一級指標（分值）
二級指標
指標說明
（分值）
主要針對知識點、例題／習題、實驗活動等環節進行講授、演算、分析、推理、答
選題簡明
疑等教學選題。盡量「小（微）而精」，建議圍繞某個具體的點，而不是抽象、寬
選題設計（15分）
設計合理（10）科學正確
教學內容嚴謹、不出現任何科學性錯誤
教學內容（25分）
（10）邏輯清晰（15）結構完整
中使用到的輔助擴充套件資料（可選）：微教案、微習題、微課件、微反思等，以便於其
（10）
他使用者借鑑與使用。
微課**時長一般不超過10分鐘，**畫質清晰、影象穩定、聲音清楚（無雜音）、聲音與畫面同步；
作品規範
技術規範
（20分）
（5）微課件設計要形象直觀、層次分明；簡單明瞭，教學輔助效果好了；
微反思應在微課拍攝製作完畢後進行觀摩和分析、力求客觀真實、有理有據、富有啟發性。
語言規範
語言標註，聲音洪亮、有節奏感，語言富有感染力。
（5）包括但不限於講授類、解題類、答疑類、實驗類、活動類、其他類。錄製方式與工
形式新穎
具可以自由組合，如用手寫板、電子白板、黑板、白紙、ppt\pad、錄屏軟體、手
（10）
機、dv攝像機、數位相機等製作。
教學效果
趣味性強
（40分）
（10）目標達成（20）
極主動性。
完成設定的教學目標，有效解決實際教學問題，促進學生思維的提公升、能力的提高。教學過程深入淺出，形象生動，精彩有趣，啟發引導性強，有利於提公升學生學習積微習題設計要有針對性與層次性，設計合理難度等級的主觀、客觀習題；微教案要圍繞所選主題進行設計，要突出重點，注重實效；
教學內容的組織與編排，要符合學生的認知邏輯規律，過程主線清晰、重點突出，邏輯性強，明了易懂。
具有一定的獨立性和完整性，作品必須包含微課**，還應該包括在微課錄製過程應圍繞教學或學習中的常見、典型、有代表的問題或內容進行針對性設計，要能夠有效解決教與學過程中的重點、難點、疑點、考點等問題。
（5）泛的面。
廣西師範大學求職簡歷
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2019廣西師範大學儀器分析習題總結
名詞解釋 icp環狀結構 在高頻感應電場或磁場下開成的等離子體渦流具有 趨膚效應 此效應使得等離子體渦電流集中於等離子體表面，形成一環形加熱通道，即icp環狀結構。aes基本原理 待測原子的外層電子在外來能量的作用下，電子由低能態躍遷到高能態，在高能態不穩定，迅速返回到低能態，並輻射出具有特徵波長或...