參加了暑期研修，學習了一些公關通識課程，進一步熟悉教學目標與檢測設計、
教學內容與過程方法設計等等，通過課堂觀察及課例研修，豐富了自己的頭腦，增長了很多見識。
本人也將近了三十年的教學實踐，教學與理論的結合，教與學的融合，往往貫穿在教學實踐中。
我們教師的成功與否，取決於學生的掌握，實踐與綜合應用，問題是關鍵。教學的核心，就是解決問題。
選擇什麼樣的問題，並沒有統一的標準，但應以學生為基本出發點，以促進學生在教學思考、解決問題，情感態度等方面的全面發展為目標。我以為，問題的選擇，可優先考慮以下幾個原則：
1.學生的好奇、嚮往、疑問。選擇學生喜歡的問題，有利於激發學生的學習興趣，樹立學習的自信心。
2.學生的生活經歷中的困惑。學生的經歷作為乙個問題，容易引起學生群體的共鳴。
切合學生實際，能激發他們的探索和創新。3.問題要有一定的新穎性。
這樣的問題能激發他們的鑽研精神。
4.問題要有一定的探索性和研究性，要讓學生經歷乙個實踐、探索和研究的歷程。5.
問題要有一定的綜合性。啟發學生進行多種思考和創造。另外，問題最好還有比較寬泛的教學背景，有一定的開放性和彈性。
教學是一門藝術，問題的呈現與解決需要教與學的交融，需要兩者之間的智慧型火花碰撞。
校本研修學習
第一部分 什麼是校本研修 這部分包含有三點內容 第一點 校本研修的基本概念 所謂校本研修是在教育行政部門領導下，在教科研部門 教師培訓機構指導下，以教師任職學校為基地，充分發揮教師專業發展自主性，由學校和教師自主確立學習目標 內容 方式，以解決教育教學實際問題 全面提高教師專業水平為目標的一種教師學...
研修學習報告
三 教學反思 工作之餘，我一直在回想網路學習的一幕幕。雖比較艱辛，但充實而快樂。我認為這種生動的學習過程遠遠比理論說教要實在。這次機會讓我接觸到了很多知名的教育家，大家的交流與學習是一次思想與智慧型的碰撞，啟迪與感悟的交融，收穫頗多，受益匪淺。在此我真誠的感謝網路為我們提供的學習平台，讓我開闊了眼界...
我的研修學習隨筆
作為教師，我們有責任使每個學生學好英語。我們農村學校缺少英語學習環境，我就把我的英語自修與英語教學結合起來，與學生共同學習 人與人之間存在著一定的差異，這是客觀的，要大面積提高教學質量，必須面向全體學生，因材施教，充分調動每乙個學生的積極性主動性，讓每個學生主動地 生動活潑地學習和發展，一步乙個腳印...