2023年度《校本研修面對面》
學習總結
我們綜合組的校本研修活動開展得有聲有色，回顧一年的研修活動，我覺得有收穫也有困惑。校本研修活動使我更加深刻地認識到當一名新課改下的好老師是一件不容易的事。如果沒有與新課程合拍的教育理論沒法教；沒有紮實的德才學識和廣博無私的胸懷教不了；沒有勤鑽研，善反思和在實踐中不斷總結的進取精神，絕對教不好。
因此，在課程改革實踐中，我們必須更新觀念，勤學理論，不斷地敢於否定自我，推陳出新，敢於丟棄我們以前長期積累下來認為行之有效的成功經驗，進行再創造再探索。
課改後的課堂教學，促使我們老師具備更全面更紮實的基本功。伴隨課改的程序，我感到要學的東西實在太多了，一不留神就會被學生勝出，一不留神在課堂上就會捉襟見肘。越是開放式的教學就越需要我們的精心設計，就越需要我們具有敏銳的觀察力，較強的調控能力和教育機智，因為開放式不是放羊式，是遵循學生學習規律和學科學習規律的，教師沒有相應的能力和機智，教學很容易失控、走樣，就很難達到我們的教學目標。
現代教學最難的是在課堂教學行進中，如何發揮即時即地的教學資源，調控教學策略，去實現教學中的生成目標。它是我們備課時料想不到的，但又是我們必須正視的問題。
在校本研修過程中，我也遇到了許多的困惑：一是新的理念與教師傳統教育觀念的矛盾。教師面對教材，在教學過程中，往往忽視了學生健康情感與硬度的培養。
二是新的教學方式與傳統教學方式的矛盾。
以上這些是我參加校本研修活動的總結。無論是收穫還是困惑，都將促使我在學習與實踐中不斷地研究，不斷地探索、不斷在創新，不斷地發展。
校本研修的基本是「學」學理論，學經驗。在學習過程中，我深刻認識到「內省智慧型教學法」的好處：愛因斯坦認為「提出乙個問題，往往比解決乙個問題更重要。
問題的發現和提出，經常意味著乙個新領域的開闢。」
在政治教學中，老師不僅可以提出些問題如：學了這篇課文，你有什麼收穫？懂得了什麼？
你會怎麼做？讓學生聯絡自身回答問題，提高內省智慧型，同時讓學生善於發現問題。校本研修中的「寫」、「創」對提公升教師的能力，更有促進作用。
寫教學日記，把一天的教學在寫教學日記時來個反思，總結成功的點滴，不斷提公升課堂教學水平，並且在寫教學日記的基礎上對有價值的問題以**的形式寫出來。 「創」強調身體力行，培訓與實踐領悟想結合，在研修中「提」能。課題研究只有扎根於教育實踐的土地上才能枝繁葉茂。
校本研修學習主要是把在教學工作中最基本的問題凸現出來，把研究深入到師生課堂教學交往中的互動策略和教學方式等問題，以不斷提高教學能力。
敬南鎮何家坪學校
教師：吳從剛
2023年12月28日
校本研修學習
第一部分 什麼是校本研修 這部分包含有三點內容 第一點 校本研修的基本概念 所謂校本研修是在教育行政部門領導下，在教科研部門 教師培訓機構指導下，以教師任職學校為基地，充分發揮教師專業發展自主性，由學校和教師自主確立學習目標 內容 方式，以解決教育教學實際問題 全面提高教師專業水平為目標的一種教師學...
校本研修學習個人總結
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校本研修學習個人總結
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