研修學習心得

2022-02-20 22:40:51 字數 763 閱讀 3012

體會一:課堂教學要注重教學的有效性,有效的課堂才能保證有效的教學。

體會二:「新課標」主張教師的角色定位應是「師生平等對話的首席」,因此課堂教學要處理好兩個關係,第一,教材、教師、學生之間的關係,教師是數學學習的組織者和引導者、合作者,學生是數學學習的主人,教師要創造性地使用教材;第二,課前、課內、課後的關係,課前要吃透教材和學生,課內要重示範、點評、變式的教學,課後要及時跟蹤、反饋,暴露學生的錯誤。

體會三:課堂教學中要體現如下幾條原則,第一,學生是學習的主體,課堂教學中要給予學生充分的動腦、動手、動口的時間和空間,讓學生去經歷、去感受,建構自己的數學知識;第二,要能夠創設情境,讓學生在問題的情境中學習,去解決問題,提示矛盾;第三,教師要形成自己鮮明的個性化的教學風格;第四,教學中要有創新精神,要常教常新。

三、教科研的能力得到發展

乙個成功的教師,必須有較強的教科研意識,要把教研和科研緊密結合起來,要用科研促進教研。通過培訓,我認識到,要進行科研,必須做如下幾點:第一,要注重自己的理論學習,為自己的科研提供理論以據;第二,要注重自己平時的教學研究和教學積累,為科研準備好第一手資料;第三,要找準自己教科研的切入點,注重科研的針對性、實效性。

教師,即研究者,要不斷地學習,不斷地總結,不斷地研究,及時將自己的經驗寫成**,做研究型教師。

我深知,自己在工作中換只是乙個初學者,還有好多不足之處,需要向他人學習和借鑑。在今後的工作中,我會多學習一些教育教學理論,用科學理論來指導我的實踐,使教育教學行為符合教育規律,符合學生的認知規律和發展,同時,要注意積累、學習、研究,不斷提高自己的素質,大面積提高課堂效率。

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