通過這些天網上學習，我感悟頗深，現在我就來談談我在這些天裡的學習感悟。
一、運用多**進行教學，可以激發學生的學習興趣，拓寬學生的知識面，加大資訊含量，簡化板書過程，加快教學進度等，但是，如果濫用或不恰當運用，難免收效甚微。傳統黑板板書，是教師的微型教案，目標明確，學有方向；是開啟學生思維的鑰匙，使學生思維敏捷，豁然開朗。但書寫麻煩，浪費時間。
二、要求大力推進多**技術在教學過程中的普遍應用，同時也認為，發展現代教學技術，並不是要拋棄一切傳統的教學技術，而是要在課堂教學中巧妙地把多**結合進來，從而促進教學技術協調發展。
一、要轉變觀念。
網上研修學習，讓我認識到要做乙個享受教育的幸福教師。而要做這樣的老師，關鍵在於教育觀念的轉變，既要養成不斷學習的習慣，又要轉變學習的觀念，作一名學習型的好教師，在專業發展的道路上努力進取。網上研修學習給我提供了乙個好機會，好平台。
二、努力方向。
網路學習為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式，讓我們能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學方法。在網路學習中我與同行們互相交流，互相學習，在互動中我學到了一些粗淺的網路知識，從不知怎樣建立部落格、怎樣進入部落格到怎樣發表文章等。網路學習使我的學習進步，教育教學工作有了動力和努力的方向。
是網路學習讓我體味到了人生的另一種快樂與欣喜。
三、課堂有效。
學習的日子裡，通過**專家講座的**：那乙個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課堂；專家們精闢獨到的分析又使我知道了教學中該注意什麼，怎樣的課堂才是有效的課堂。在這裡我知道了新課程理念提倡的是一種更開放的學習。
作為一名富有教學智慧型和創新思想的老師，在教學中應一切從學生的認知出發，注重不同學生不同體驗，把「學生為主體」這一理念真正落實到教學中。用我的教學智慧型，使我的教學方法能適合能力不同的每乙個孩子，讓我真正把孩子放在老師心中第一位，使其在自身的基礎上都有各自不同的發展。
四、交流平台。
網路學習有利於教師共同**問題，網上交流等活動，使業餘生活趣味化，其核心是要發揮教師學習的主動性、積極性，網路的學習能夠給予教師乙個自主學習的空間。
參加網路學習，對於我們一線教師來說，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務或是趕時髦、裝門面。而是要通過知識的積澱，充實自己、完善自己。鋪設一條使自己成為一名合格教師的人生之路。
校本研修學習
第一部分 什麼是校本研修 這部分包含有三點內容 第一點 校本研修的基本概念 所謂校本研修是在教育行政部門領導下，在教科研部門 教師培訓機構指導下，以教師任職學校為基地，充分發揮教師專業發展自主性，由學校和教師自主確立學習目標 內容 方式，以解決教育教學實際問題 全面提高教師專業水平為目標的一種教師學...
研修學習報告
三 教學反思 工作之餘，我一直在回想網路學習的一幕幕。雖比較艱辛，但充實而快樂。我認為這種生動的學習過程遠遠比理論說教要實在。這次機會讓我接觸到了很多知名的教育家，大家的交流與學習是一次思想與智慧型的碰撞，啟迪與感悟的交融，收穫頗多，受益匪淺。在此我真誠的感謝網路為我們提供的學習平台，讓我開闊了眼界...
校本研修學習總結
2008年度 校本研修面對面 學習總結 我們綜合組的校本研修活動開展得有聲有色，回顧一年的研修活動，我覺得有收穫也有困惑。校本研修活動使我更加深刻地認識到當一名新課改下的好老師是一件不容易的事。如果沒有與新課程合拍的教育理論沒法教 沒有紮實的德才學識和廣博無私的胸懷教不了 沒有勤鑽研，善反思和在實踐...