《猜字謎》教案及反思
［教學目標］
知識與技能
1.認識「相、遇、喜」等生字，能正確、規範地書寫「字、左、右」等生字。識記部首「又、冫」。
2.朗讀謎語，能說出自己是怎麼猜的。
情感態度與價值觀
培養收集謎語和自編謎語的興趣。
［教學重難點］
重點：認識課文生字、新詞，掌握識字規律。
難點：能根據謎面猜出謎底。
［教學課時］
1課時教學過程達標檢測
一、談話匯入
1．老師：小朋友們愛猜謎語嗎?老師先考考大家：一點一橫，兩眼一瞪。打一字。
2.看來難不倒大家，你們知道猜謎的竅門嗎?老師告訴大家：「猜謎語，動腦筋，會觀察，抓特徵，跳出謎面想一想，謎底就在話裡藏。」(出示課件)請大家說說，猜謎語有哪些竅門。
3.今天我們進入謎語花園《猜字謎》。1.猜謎語。
一點一橫，兩眼一瞪。
謎底：（）二、初讀課文
1.學生借助拼音自讀課文，不認識的生字多讀幾遍。
2.教師範讀課文。
3.學生一邊讀一邊把「我會認」中的生字在文中找出來，做上標記。
4.學生邊讀邊猜謎底。2.讀一讀，連一連。
相ｃｈúｎ
令ｊìｎｇ
純ｌìｎｇ
淨ｘｉāｎｇ三、學習第一則謎語
1.朗讀謎語。
2.教師引導學生把幾個句子聯絡起來思考。
（1）什麼東西是「綠的」？什麼東西是「紅的」？
（2）為什麼「綠」「紅」在一塊兒就起涼風？
（3）「涼風」是在什麼時候起呢？
（4）哪些「綠的」「喜歡及時雨」？哪些「紅的」「最怕水來攻」？
3.可以個人猜，也可以幾個人在一起猜。
4.當學生猜出來時，教師可用綠色和紅色粉筆寫出「秋」字。
5.組織學生回想一下，他們是怎樣猜出來的？猜謎有什麼竅門？同學之間互相交流。
6.嘗試背誦謎語。3.結合季節特點連線。
春天寒風
夏天涼風
秋天暖風
冬天熱風4.用「秋」字組詞。
秋()()
()四、學習第二則謎語
1.從後兩句入手。
a.想想「『日』出萬里無雲」是乙個什麼字。（課件出示「晴」）
b.想想「『水』到純淨透明」是乙個什麼字。（課件出示「清」）
2.點撥第一句。
a.請兩個同學表演互相尊重的情景。
部編版一年級語文下冊4 猜字謎 教學反思
猜字謎 教學反思 中國文化博大精深，全世界有數千種語言，但有文字的語言卻不到其中的一半。漢字經過了6000多年的變化，至今仍在使用，是世界上最古老且儲存最完整的文字。而字謎則是中國文化獨有的內容，因此，字謎的學習也是很有必要的，激發孩子興趣的同時，使生掌握一些基本的識字方法，豐富孩子們的學習生活。識...
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