作者：周洪
**：《新教育時代·學生版》2023年第01期
摘要：中專學校的體育教學對培養學生的適應力具有重要意義，目前其已經被社會廣泛認可和接受，但還是存在著一些觀念老舊等問題，需要我們去積極探索和解決。本文通過闡述中專學校體育教育功能的涵義和其影響因素，提出了一些對策建議，希望可以對廣大讀者提供指導借鑑意義。
關鍵詞：中專學校體育教育功能分析
當前，我國中專學校進行體育教學的目標是培養德智體美勞全面發展的社會人才，這就要求在進行體育教學的過程中，不僅注重****技能和體質的提高，還必須培養學生的良好品質，實現學生的全面發展。但是就目前的情況看，許多學校的體育教學遠遠達不到此目標。所以，對體育教學進行分析並進行改革是我國教育界急需做的基本內容之一。
一、中專學校體育教育功能的涵義
體育教育是一項綜合性教育，它包括對學生心理和身體素質的雙重教育。而中專學校體育教育功能的內涵是體育教育在中專專業受教育者及其周圍環境的相互影響中所發揮的重要作用，它一般是指由體育教育活動所引發的各種變化和結果。
體育教育功能的劃分形式是多種多樣的，但我們最常見的是按照作用物件分為個體發展功能和社會發展功能。這二者屬於對立統一的關係：個體發展功能是指體育教育對單個個體生存和發展的作用，而社會發展功能則是指體育教育對整個社會發展所具有的影響，二者不可混淆；但二者又相互聯絡、相互制約，個體發展為社會發展做貢獻，反過來社會的發展也會促進個人的進步。
目前，受傳統教學觀念的影響，許多學校的教學改革仍停留在表面，並沒有真正將「以人為本、健康第一」的精神應用於實際教學中，使得中專學校的體育教育難以適應社會發展變化的客觀要求。
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職業中專學校的元旦致辭
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