（教學反思參考1）竊讀記
《竊讀記》是五年級上冊第一單元的第一課，課文以「竊讀」為線索，以放學後急匆匆地趕到書店，到晚上依依不捨離開為時間順序，細膩生動地描繪了「竊讀」的獨特感受與複雜滋味，表現了「我」對讀書的熱愛和對知識的渴望。教學這一課時，我帶領學生先讀懂了課文的主要內容，接下來，我主要針對一些句子進行分析，通過分析把握作者的愛書之情。學生們能體會到作者這種渴望讀書，在竊讀時的那種又懼怕又喜悅的感情。
但是對於作者從心底裡喜愛讀書，沒有書就沒有樂趣的心態是沒有辦法理解的。甚至有的學生說：「為什麼不買、不借呢？
」對於疑問「不買書的」的學生，我讓他再好好讀課文。對於疑問「不借書的」同學，我則組織同學們進行討論。通過結合時代背景，學生們理解了原因，從而對作者這種愛讀書理解的更加深刻了。
從這一教學過程，我感受到歷史知識對於學習語文來說是多麼的重要！回想以前教過的《我的伯父魯迅先生》一文，如果學生們對當時的時代背景一無所知，那他就無法理解「碰壁」「四周黑洞洞」等詞的意思，也就沒有辦法了解魯迅的精神。但從教學實際來看，學生們的歷史知識太貧乏了！
於是，抓住本單元的綜合性學習，我告訴學生們懂點歷史對學語文的重要性，引導學生讀書的廣度，多讀一些歷史書，科學書，文學名著，從書中學科學，從書中學歷史。以往的語文課都是老師講背景，我希望以後能由學生來講。
另外在教學這一課時，我講得很少，主要讓學生談體會，談理解，再交流自己的讀書故事。我覺得，本單元的教學重點就是讓學生通過學習課文談自己的讀書收穫。教師不能越俎代庖，代替學生。
課餘，同學們完成了一篇讀書體會的作文，還完成了乙份讀書筆記的手抄報。
人教版小學語文五年級上冊《竊讀記》教學實錄
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五年級上冊語文教學反思
竊讀記 教學反思 竊讀記 是台灣女作家林海音的作品。其目標主要是 一是引導學生把握主要內容，體會作者對讀書的熱愛，對知識的渴望 二是在閱讀中體會作者通過動作和心理活動，將 竊讀 滋味具體化的寫法 三是受到熱愛讀書的感染，激發閱讀的興趣。初讀這篇文章，我馬上就被吸引了，作者善於通過自語式的獨白描繪心境...
小學語文五年級上冊教學反思
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