第1課學會報警
教學目的：
通過本課的學習，使學生了解報警**不同種類，在發生危急情況時能正確撥打報警**，準確報告危急情況，令危急情況得以處理。
教學過程：
一、請一位同學朗讀課文
二、教師引導學生講出知道報警**是什麼。並作出相應講解。
設定相關情景，讓學生討論應撥打哪個報警**。
三、撥打報警**注意事項：
1、 鎮定沉著。2、說明事故發生的具體時間，地點，人物，聯絡**。
四情景模擬
1，設定車禍，失竊，火災3個情景，讓學生討論如何撥打報警**。
2，讓學生上台模擬撥打報警**情景。
五、作業：
p2 連一連
第2課善於休息
教學目的：
通過本課的學習，使學生了解不同的休息方法，在平時學習之餘能通過不同的休息方式消除疲勞，能豐富課餘生活之餘亦能提高學習效率。
教學過程：
一、全班同學朗讀課文。
二、讓學生討論平時自己的休息方法；並以小組為單位匯報。
三、引導學生不同的學習生活可以有不同的休息方法。
1，看書做作業時：讀課文第二段。
2，眼睛疲勞時：讀課文第三段。
3，用腦過度時：讀課文最後一段。
四小結1，學習之餘要適當休息。
2，根據學習情況選擇適當休息方式。
3，豐富自己課餘生活。
第3課培養獨立思考的能力
教學目的：
通過本課的學習，使學生了解何謂獨立思考能力，在平時學習能注意培養自己的獨立思考能力，提高學習興趣。
教學過程：
一、全班同學朗讀課文。
二、讓學生討論平時什麼叫做獨立思考。
三、引導學生將出如何能養成獨立思考的能力。。
四小結1，什麼是獨立思考能力。
2，根據學習情況培養自己的獨立思考能力。
第4課人體需要的營養素
教學目的：
通過本課的學習，使學生了解人體需要的營養素的分類，各種營養素主要存在於哪些食物。在平時日常生活中不挑食，養成良好飲食習慣。
教學過程：
一、全班同學朗讀課文。
二、分別講解七種營養素的作用，在人體的占有率，以及缺少某種營養素後會對身體造成怎樣的後果。
三小結1，營養素的分類。
2，各種營養素主要存在於哪些食物。
3，養成良好飲食習慣。
第5課細菌、病原菌和病毒
教學目的：
通過本課的學習，使學生了解微生物世界，知道細菌有好壞之分，日常生活能注意衛生。
教學過程：
一、全班同學朗讀課文。
二、通過ppt展示各種細菌，讓學生對細菌有直觀的認識。
三、講解不同種類的細菌有不同的作用，病原菌、病毒引起的疾病，並展示不同疾病的**。
四小結1，細菌的分類。
2，哪些疾病有細菌引起，哪些由病毒引起。
第6課常見傳染病及其預防
教學目的：
通過本課的學習，使學生了解常見傳染病的傳播途徑，常見的傳染病有哪些，在日常生活中養成良好衛生習慣。
教學過程：
一、全班同學朗讀課文。
二、讓學生討論常見的傳染病有哪些。
三、引導學生說出什麼原因引起各種傳染病的。
四小結1，傳染病傳播途徑。
2，常見傳染病。
3，預防各種傳染病的方法。
第7課沙眼
教學目的：
通過本課的學習，使學生了解沙眼的病症，以及預防沙眼的方法，養成良好用眼習慣。
教學過程：
一、全班同學朗讀課文。
二、讓學生討論平時一些自己的用眼習慣。
三、引導學生不良的用眼習慣會得沙眼，以及教授預防沙眼的方法。
四小結1，沙眼的症狀。
2，沙眼的傳播途徑。
3，預防沙眼的辦法是什麼。
第8課急性傳染性結膜炎
教學目的：
通過本課的學習，使學生了解急性傳染性結膜炎俗稱紅眼病，使學生了解紅眼病的病症，以及預防紅眼病的方法，養成良好用眼習慣
教學過程：
一、全班同學朗讀課文。
二、讓學生討論平時一些自己的用眼習慣。
三、引導學生不良的用眼習慣會得紅眼病，以及教授預防紅眼病的方法。
四小結1，紅眼病的症狀。
2，紅眼病的傳播途徑。
3，預防紅眼病的方法是什麼。
第9課流行性腦膜炎
教學目的：
通過本課的學習，使學生了解流行性腦膜炎的病症，預防流行性腦膜炎的方法是什麼。
教學過程：
一、全班同學朗讀課文。
二、比較流行性腦膜炎和流感的症狀，提醒學生注意兩種病的症狀相似但是後果卻相差很遠。
三、引導學生根據之前學習流行病的一些預防方法，討論預防流行性腦膜炎的預防方法。
四小結1，流行性腦膜炎的症狀。
2，流行性腦膜炎的傳播途徑。
3，預防流行性腦膜炎的方法是什麼。
第10課流行性腮腺炎
教學目的：
通過本課的學習，使學生了解流行性腮腺炎的病症，預防流行性腮腺炎的方法是什麼。
教學過程：
一、全班同學朗讀課文。
二、討論流行性腮腺炎的症狀，讓曾經得過流行性腮腺炎的學生講述得病的經過。
三、引導學生根據之前學習流行病的一些預防方法，討論預防流行性腮腺炎的預防方法。
四小結1，流行性腮腺炎的症狀。
2，流行性腮腺炎的傳播途徑。
3，預防流行性腮腺炎的方法是什麼。
四年級第二學期健康教育教案
第11課中耳炎
一、教學目的
讓同學們了解中耳炎的感染途徑及預防方法。
二、重點難點
重點；中耳炎的預防。
難點；中耳炎造成耳聾。
三、教學建議
中耳炎是兒童常見病，辭並如果經常**，不及時**，不僅會引起鼓膜穿孔，造成耳聾，還可能引發其他併發症。教師要重點講述預防中耳炎的方法。
第12課預防齲齒
教學目標：
知道什麼是齲齒
了解預防齲齒的幾項措施
教學時間：
一課時教學過程：
一、概念
什麼是齲齒
齲齒是在以細菌為主的多種因素影響下，牙齒硬組織無機物脫礦，有機物分解造成牙體組織缺損。
一般認為齲齒是由細菌、食物、牙齒的易感性和時間四種因素互相作用所造成的。
二、齲齒應如何預防
1.注意口腔衛生
從小培養兒童飯後漱口和早、晚刷牙的習慣，教給其正確的刷牙方法1。
2.注意營養和鍛鍊身體。
3.定期口腔檢查
每年作一次口腔檢查，早期發現、早期**。
4.藥物防齲
區域性應用氟化物和氟化物漱口，應用含氟牙膏，牙面塗氟化物等。
5.其他措施
雷射防齲，應用合成高分子材料作防齲塗料，齲齒免疫學預防。
第13課環境與健康
一、教學目的：
１、關注周邊環境，了解我們身邊存在哪些環境問題。
２、懂得環境保護的重要，它與我們的健康息息相關。
３、培養環境保護意識。從我做起，從身邊小事做起。
二、教學過程：
（一）談話匯入。
美麗的自然帶來美麗的心境，美麗的心境帶來了美麗的生活。但是，近年來，人類由於對環境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環境遭到了嚴重破壞。
（二）看畫面，討論我們面臨的環境問題。
１、各種觸目驚心的破壞環境的畫面。
２、**：這些畫面上分別有什麼環境問題？
３、除此之外，你還知道哪些環境問題？
（森林退化，沙塵暴揚，水土流失，洪水肆虐，火災頻發，噪音刺耳，臭氣熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞……空中煙囪林立，濃煙滾滾；河中死魚漂蕩，汙水滔滔；地上垃圾遍布，廢渣成堆……）
（三）結合實際，加上想象，**環境問題給人類生活帶來的變化。
１、你身邊有這樣的環境汙染嗎？給你的生活帶來了哪些變化？
２、你還了解哪些環境汙染帶來的後果？
３、小結：環境汙染對於人的健康的傷害不少是看得見的，摸得著的，但更多是長期的，**的。
４、環境與人類健康的關係如何呢？
（四）研究對策，我們怎樣來保護環境。
為了健康，我們該怎麼做呢？
１、看圖，了解保護環境可從身邊小事做起，落實行為指導。
＊ 不消耗燃料，不汙染大氣，又能鍛鍊身體：騎自行車。
＊ 常開窗戶，室內經常通風換氣。
＊ 要在廚房安裝抽油煙機。
＊ 要使用無氟（環保）冰箱。
＊ 在裝修房屋時要盡量採用無汙染的原材料。
＊ 盡量少用或不用噴霧劑、殺蟲劑、除臭劑，少用蚊香。
＊ 公共場合不要吸菸，也抵制別人吸菸。
＊ 要使用無磷或低磷洗滌劑。
＊ 要學會安全飲水。
＊ 不向江、河、湖、海亂倒垃圾和汙水。
＊ 用水時水龍頭不要開得過大，用後要關好水龍頭。
＊ 要學會一水多用，如用洗公尺水洗碗，用洗菜水澆花，用洗衣水擦地、沖廁等。
２、要保護好環境，你認為還可以怎麼做？
……（五）讀資料。
空氣汙染對兒童的影響主要有：影響肺功能和肺的發育、促進和誘發呼吸系統疾病、引起各種過敏症狀等。環境因素是衰老的罪魁。
據專家說，人體的衰老，年齡因素只佔２０％，而８０％是環境因素所致。因此，人們在預防傳染病的同時，也要注意預防環境汙染引起的疾病。
（六）倡議。
親愛的同學們，環境保護是一項長期而又艱鉅的任務，讓我們珍愛生命，善待自己，保護好我們的環境家園吧！讓我們生命的每一天，天天都是環境日！
第14課運動與飲食
教學目的：
1. 知道運動前應補充適當水份。
2. 知道運動時所流失的體液最好由規律地喝水補充。
3. 了解激烈運動後的營養飲食原則。
教學重點：
了解運動前後的營養飲食原則。
教學難點：
了解運動前後的營養飲食原則。
教學用具：投影
教學內容及過程：
一、老師問，學生自由發表。
1. 上完體育課後，同學們會不會覺得口乾舌燥？
2. 有沒有人在上課中，覺得口渴的？
3.第一節下課時，同學如何讓自己不再口渴？
教師引導學生回答的字眼出現：喝了很多的水、馬上灌了一瓶水、喝運動飲料
4.平常天氣熱或大量運動後，同學如果覺得口渴時，都會做什麼？（指不在學校的時間）
教師引導學生回答的字眼出現：喝冰水解渴、買冰吃
二、老師提問：請學生發表其看法及理由。
1. 運動前，需不需要喝水？
2. 運動時，需不需要喝水？
3. 運動後，需不需要喝水？
4. 如果上述問題的答案是：需要，那要喝多少水才算夠？
參***：
（1） 只要想喝水和覺得渴，隨時都可以喝水
（2） 喝多少水才算夠？覺得不會渴或是口乾舌燥、肚子不會漲漲的，當下喝水量就足夠了。
三、綜合活動：
老師依據學生的回答，做綜合歸納：
⑴運動前應補充適當水份，以免運動中大量流失體內水分，使身體感到不適。
⑵運動時所流失的體液最好由規律地喝水補充，以免身體感到不適。
四、討論運動飲料的飲用時機
(一).引起動機：老師問，學生自由回答。
1.運動後，同學如果想喝飲料，大都買些什麼？（參***：運動飲料）
3.運動後，喝運動飲料是最好的？
4.運動後，喝水和喝運動飲料有什麼不同？
老師講解運動飲料的主要成分，對身體的幫助與影響。
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