四年級《品德與社會》上冊《購物有學問》教案設計和教學反思

教育科學出版四年級《品德與社會》上冊第三章《做個聰明的消費者》第二節《購物有學問》

作者及工作單位

梁麗華貴港市覃塘區樟木鄉大奇小學

教材分析

《購物有學問》是教育科學出版四年級《品德與社會》上冊第三章《做個聰明的消費者》第二節的內容，這一主題包括兩個內容。「**的秘密」是讓學生了解商品**的知識：商品的**在不同地區、不同的季節、不同時間會發生變化。

41頁的辯論會活動可讓學生充分闡述自己的觀點和理由，不須下定論哪種觀點正確。「買東西看什麼」是通過家庭購物讓學生學習一些購物的知識。從「媽媽」的話中說明商場中商品琳琅滿目，選購商品也是有許多學問的。

教材還特意提到了「三無產品」和開發票，旨在教給學生作為一名消費者應具備的鑑別能力和擁有的權利。我在教學中設定了模擬商場，在商品中混入一些「三無產品」和次品，培養學生的購物能力。

學情分析

本課從學生日常家庭生活、消費入手，從中可學到數學統計、計算等方面知識。教學時要讓學生通過自主學習，小組合作，班級評價學會選擇**比較合適的商品，並從中感悟購物的學問。激發學生熱愛生活、自尊自強、勤儉節約、合理消費、體諒父母，培養學生強烈的家庭責任感。

真正做到以兒童社會生活為基礎，把課堂教學與學生生活緊密結合。激發學生的參與意識，增強學生的購物能力，引發他們對**變化的原因和不合格商品的危害的深入思考。學習本課，不是讓學生現在就當家庭的購物小管家，而是從小為他們樹立乙個正確的購物觀，為他們學會合理購物打下基礎。

教學目標

1、知識技能：在購物中，能夠根據自己的需要，學會選擇**比較合適的商品。

2、過程方法：能夠觀察和發現商品**的差異和變化，嘗試了解造成差異、變化的原因。

3、情感態度價值觀：初步具有消費者自我保護意識，並知道在購物時出現問題如何保護自己的權益。

教學重點和難點

重點：了解**變化的原因，學會選擇比較適合的商品。

難點：初步具有消費者自我保護意識，並知道購物時出現問題如何保護自己的權益。