（一）本教材引導學生通過與自己生活密切聯絡的社會環境、社會活動和社會關係的互動作用，獲得對現代社會生活的積極態度和參與能力；感悟和體驗的基礎上，不斷豐富和發展對自我、對他人、對社會的認識和理解；逐步養成社會主義合格公民所必須的道德觀、價值觀及良好的行為習慣。具體說來，主要有以下幾個方面：
1、學會合作，體會合作的好處；初步形成正確的友誼觀；學會交流和溝通的技巧，分享快樂，分擔憂愁；正確面對欺負和威脅，敢於抗爭。
2、初步形成積極向上的生活態度，提高承受困難和挫折的意志與能力；學習誠實做人，誠信為本；熱愛科學，相信科學。
3、知道消費的權利，了解有關消費的常識；懂得勤儉節約的道理，自覺珍惜勞動成果；初步學會辨證地看待工業文明，認識白色汙染；養成珍惜水資源的習慣。
（二）基本理念：1、關心每乙個兒童的成長，幫助學生參與社會，學習做人。2、兒童的生活是課程的基礎，教育的內容和形式要貼近兒童的生活，反映兒童的需要。
3、教育的基礎性和有效性是課程的追求，必須採取兒童樂於和適於接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現實生活的問題。
五、教科書基本特點
1、綜合性
（1）生活本身是綜合的，道德存在於學生的全部生活之中。
（2）兒童的發展是整體性的，學生的學習也是整體性的。
2、開放性
（1）教材內容的選取以學生的生活為基礎，以便從教科書擴充套件到所有對學生有意義的題材，開闊其視野，深化其生活和情感體驗。
（2）各學習主題的設計，從學習在生活中面對的問題及其感受入手，提供一些話題和範例，激發學生的學習需要和學習興趣，調動學生的已有經驗，提高他們的認知水平，豐富他們的情感體驗。
3、情感性
（1）教材力圖從兒童的立場出發，引導他們用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。
（2）教材努力創設一種能與學生對話的文字形式，與學生共同面對生活中的種種問題，充分調動學生的情感參與。
（3）教材注重豐富學生的內心體驗，幫助他們深入的感受生活、感受他人，提高其對生活的道德敏感性。
4、形式活潑
形式服從於內容的需要。為體現以上三個特點，增強教科書的可讀性、趣味性，我們在呈現形式上也力求活潑、富有情趣：（1）版式新穎，富於流動感。
這就有別於以往教材單調的呈現模式，符合現代兒童的審美需要和思維特點（2）**並茂，充分運用圖畫、**學生作品等多種形式，既富於變化，能從多角度豐富學生的感知，又使他們讀來輕鬆有趣（3）採用對話式的兒童語言，設計主持人式的旁白人物等，使教材富有親切感。
六、教學措施
1、全面把握課程目標，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態度。
2、豐富學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規範的價值觀。
3、重視創設學習情境，靈活選用教學形式，以人為本，引導學生自主學習，讓學生在活動中**，在**中發現和解決問題。
4、充實教學內容，增進課程內容的現實性和親近感。
5、拓展教學空間，積極開發和利用地方和本校的各種課程資源，滿足學生不同的學習方式的需要。
七、教學安排：
第一周:這點困難算什麼
第二週：成功一定有辦法
第三週：每天都有好心情
第四周：成長的故事
第五周：「我」和「我們」
第六周：我們要做最棒的
第七周：各種各樣的商店
第八周：購物有學問
第九周：我是理財小能手
第十周：無聲的朋友
第十一周：大家生活在一起
第十二周：不怕一萬，就怕萬一
第十三周：我們是鄰居
第十四周：文明從我做起
第十五周：天有不測風雲
第十六周：在這危急時刻
第十七周:災害無情人有情
第十八周：複習總結
四年級品德與社會上冊教學總結
品德與社會 是以兒童的生活邏輯為依據開發的綜合性課程，存在著大量的道德因素 蘊含著豐富的道德教育，社小學階段兒童德性發展的主要場域。教師是學生學習的引導者，在教學過程中教師所體現的道德對兒童得性的發展具有直接的教育意義。一切從學生出發，關心愛護班級的每一位學生，尊敬他們每乙個人所享有的權利和每乙個人...
小學四年級品德與社會上冊教學計畫
嶽陽新開方繼良 一 指導思想 1 對學生進行良好個性品質的教育。2 對學生進行熱愛大自然 保護環境意識的教育。3 培養學生不怕困難，勇敢前進的意志教育。4 對學生進行合作意識和關愛他人的道德規範教育。5 培養學生的消費意識，幫助學生形成良好的金錢觀。二 學生情況分析 四年級學生他們大多來淳樸，活潑，...
小學四年級品德與社會上冊教學計畫
趙良 河圖鎮官田小學 2015年9月 一 指導思想 1 對學生進行良好個性品質的教育。2 對學生進行熱愛大自然 保護環境意識的教育。3 培養學生不怕困難，勇敢前進的意志教育。4 對學生進行合作意識和關愛他人的道德規範教育。5 培養學生的消費意識，幫助學生形成良好的金錢觀。二 學生情況分析 四年級學生...