14檢閱
教學目標
1．認識「俱、糾」等5個生字。會寫「俱、眾」等14個生字。能正確讀寫「檢閱、議論」等21個詞語。
2．理解課文內容，有感情地朗讀課文。
3．學習兒童隊員的團隊精神，博萊克的勇敢參與的精神。
教學重難點：理解課文內容，學習兒童隊員的團隊精神。
教學課時：二課時
第一課時
教學過程：
一、匯入新課
今天我們學習14課，齊讀課題。讀了以後，你想到了什麼？你們預習了課文，你們知道這篇課文主要講的是什麼內容呢？下面我們一起來看一看吧。
二、初讀課文，理解課文的主要內容
1．自由讀課文。
2．說一說每乙個自然段的段意。
3．概括說一說這篇課文的主要內容。
4．齊讀課文。
三、學習我會認的字
1．勾出我會認的字，同桌自學。
2．同桌互相考一考。
3．指名讀，齊讀。
4．**車檢測。
四、學習我會寫的字
1．指名教讀我會寫的字。
2．齊讀生字。
3．用自己喜歡的方法記住生字，同桌交流。
4．指名說說用什麼方法記住這些生字的。
5．四人小組討論用生字組詞。
6．說說哪些字最容易寫錯，需要提醒大家。
7．作業：練習寫字。
教學後記：課文詞語較多，教學這節課時，教者能重點抓住字詞，但對課文朗讀的較少。
第二課時
一、匯入新課
《檢閱》主要講的是哪乙個國家歡慶什麼節日？究竟是不是呢，我們一起來看課文。
二、學習課文內容
（一）學習
一、二自然段。
1．齊讀課文。
2．說一說交代了什麼？
（二）學習三──九自然段。
1．自由讀課文。
2．一些事情已經商定，可是從大家的表情裡可以看出來，還有重要的事情需要商量，怎麼誰都不願意第乙個開口呢？
3．那後來是怎麼解決的呢？大家滿意嗎，你體會到了什麼？
4．選擇自己喜歡的句子，有感情地朗讀課文。指名朗讀。齊讀。
5．分角色朗讀課文。
（三）學習第十自然段。
1．默讀課文。
2．你發現這段中標點符號有什麼特點嗎？（2個感嘆號）感情非常強烈。
3．自由讀一讀，讀出感情。
4．齊讀。
（四）學習十一──十六自然段。
1．齊讀課文。
2．你從哪些句子中體會到博萊克當時的心情。指導朗讀。
3．討論：觀眾為什麼說「這個小夥子真棒」「這些小夥子真棒」？
4．我想對博萊克說幾句話，還要把這些話寫下來。
（五）明白道理，昇華感情。
1．學了這一課，你明白了什麼?
2．博萊克的什麼精神值得我們學習？
三、齊讀課文，再次體會文中感情
板書設計14、檢閱
兒童隊（檢閱：齊！（團結、友愛）
觀眾情不自禁） 博萊克：棒！
鼓掌稱讚
教學後記：由於上節課對詞語抓得穩，所以這節課中，學生對句子的理解投入，在朗讀中並能讀出自己的真情實感。
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