《小小竹排畫中遊》是一首簡短的詩歌，可其中蘊涵的內容卻很豐富，有些詞句對於一年級的孩子是比較難理解的，比如「江南魚公尺鄉，小小竹排畫中遊」這一句。在備課過程中我想了一些法子去解決這個難點；另外讓學生感受家鄉的美麗，激發熱愛家鄉的情感也是我一直在思考的；當然識字依然是一年級語文課的重點。在設計教學方案時我主要從以上這幾方面來考慮。
因此在今天的教學中，以下幾點還是比較可取的：
1、課件輔助，突破難點。在課前談話時，我給學生介紹了江南，接著給學生欣賞了江南的風光圖，讓學生發現江南什麼多。
2、關注學生，鼓勵為主。這節課上我覺得比較關注平時識字、讀文比較差的學生，提高他們學習的積極性，平時會多叫一些學習能力比較強的學生，不過我想課堂機會是平等的，所以我想應該把發言的機會留給每乙個孩子。
3、重視朗讀，讀中感悟。其實一年級的孩子剛剛接觸課文，別看這麼短的兒歌，有些孩子要讀上好幾遍才能讀通順，所以要讀得有感情就更難了。因此在今天的課上我給了學生充分拼讀的時間，先做到讀正確、流利。
在理解課文時，我讓學生說說看到了哪些景物？這樣的提問是第一次嘗試，孩子們還是能很快領會到我的意思，說的也不錯，這是讓我欣喜的。
這堂課上還暴露了許多問題，不免有些遺憾也有些擔憂：
1、一部分學生的聽課習慣比較差，注意力不夠集中。特別有幾個調皮的男孩上課比較自由散漫，以自我為中心。在學習常規上還應該加強訓練。
2、關注了後進的孩子，但是對中間型的學生似乎表揚、鼓勵用得少了些，導致後半節課學生積極性不夠高。要調動每乙個孩子的積極性是我應該努力做到的。
3、識字環節趣味性不夠。如果在中間安排乙個識字遊戲，相信孩子們會更加投入，比歌曲的效果會更好。
4、低年級的學生很活潑，課堂上有時候真的會有好多「意外」發生，課堂是有生命力的，對於生成，我應該更好地處理，這樣課才會更精彩。
小小竹排畫中遊反思
人教版新課標小學語文一年級上冊中課文的第三課 小小竹排畫中遊 是一首語言優美 形象生動 節奏感強的詩歌，短短幾句，描繪了風景秀美，物產豐富的江南水鄉。下面是我對 小小竹排畫中遊 的教學反思 教學後感覺還不錯的地方 一 課前預習，降低難度 把 小小竹排畫中遊 作為教研課，比進度稍微早了一點，對學生來說...
《小小竹排畫中遊》教學反思
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上了 小小竹排畫中遊 一課，這是一年級孩子學習的第三篇課文，是一首簡短的詩歌，可其中蘊涵的內容卻很豐富，有些詞句對於一年級的孩子是比較難理解的，比如 江南魚公尺鄉，小小竹排畫中遊這 一句。在備課過程中我想了一些法子去解決這個難點 另外讓學生感受家鄉的美麗，激發熱愛家鄉的情感也是我一直在思考的 當然識...