本文部分內容來自網路，本司不為其真實性負責，如有異議請及時聯絡，本司將予以刪除
以下是為大家整理的關於骨幹教師培訓總結反思的文章，希望大家能夠喜歡！
201x年6月20日，我區體育骨幹教師一行37人來到了北京進行培訓，我懷著無比激動的心情，開始了這次附有「艱鉅」任務的旅行。更讓我們感到榮幸的是，東勝區區長韓廣源和東勝區教育局局長賀海雲也在百忙中親自來到了北京，光臨了我們培訓講座的現場，從這一點我們就可以看出，東勝區對體育教育事業的重視程度，讓我們深刻的體會到了身上承擔著很大的重任。下面就我個人對這次培訓做以下總結和反思。
首先為我們做講座的是北京教育學院院長李方，全國教師教育學會副會長。在講座中，李方教授提出「教師專業的持續發展」。黨的十七大報告指出；更好的實施科教興國戰略，優先發展教育，建設人力資源強國，加強教師隊伍建設，提高教師專業素質。
要求師資力量雄厚，專業水平均衡，素質能力精良。反應出我國對教育事業的重視程度很高，同時也對教師自身的素質也提出了更高的要求。
國家教育部體育衛生與藝術教育司司長楊貴仁楊司長，楊司長曾多次在國際教育大會上發言，多次參加全國性教育及體育工作會議籌備，在中外刊物上發過教育類**數十篇。在此次講座中，楊司長提出了國家7號檔案，強調德、智、體三者之間的關係及黨的教育方針，要樹立「健康第一」的指導思想，深化教育改革，全面推進素質教育。徹底落實以小時鍛鍊。
接著，我們又參觀了百年老校北京四中，景山學校和昌平實驗二小，在1400人的北京四中，我深深體會到了書香校園的濃厚氛圍，有人說，進如北京四中，就等於半隻腳踏進了清華和北大的門檻。可以看出，北京四中的教育實力相當雄厚，在體育方面，北京四中的投入也相當大，校園內建有籃球館和游泳館，為學生身體素質的全面發展提供了很大的空間。在景山學校和昌平試驗二小，我們聽了兩位當地體育教師的講課。
切實的感受到了課改成果。還有昌平試驗二小組織有序的大課間操，感觸都非常深刻。
在6月24日上午陳雁飛陳院長的「今日教師與體育教學」的講座中，談到了許多教師在教學中存在的問題。陳雁飛，北京教育學院體育藝術學院院長，教授，中國學校體育研究會理事，全國中小學指導委員會委員。在講座中，陳院長與我們共同**了幾個全國體育教師的示範課，並一一進行了點評，圍繞課程展開討論，結合一線教師在教學中遇到和存在的問題，進行深入**，在實踐中得出結論。
在講座中，陳院長提出「組長和體育骨幹教師帶領什麼」這樣乙個問題，並進行了闡述；
1、要成為學校體育改革和創新的領頭人。
2、要成為陽光體育運動的開拓人。
3、要成為學生體育講課的引路人。
4、要成為學校校長打造體育特色的助手。
5、要成為東勝區領導工作思路的提供者。
6、要成為師德的帶頭人。
7、要成為終身學習的帶頭人。
在細節上，提出「怎樣實現最好的體育教學」。要求體育教師有明確的方法呈現出來，以及思路的設計。講座的最後，陳院長帶給了我們10種不同的新的體育教學方法，為我們以後的體育教育工作提供了很大的幫助。
在此行中，令我感觸最深的就是在23日上午，毛振明老師為我們帶來的精彩講座。毛振明；北京師範大學體育與運動學院院長，教授，博士生導師，國家名師，多次發表了很多著作，在講座中，毛院長為我們詮釋了新課改的含義，軟、硬、笨、暈四個字更是形象具體的概括出了我國當代學生的體質，毛院長提出了「有關青少年體育的幾個思想誤區」並進行了具體的論證；
思想誤區1：只有完全消滅了應試教育，青少年的體育才能發展。
反論：1.應試接受好教育，應試選擇好工作是最公平的人才選擇方式（社會出頭的三種方式：暴力、金錢、學習）。
2.日本等國家的應試教育也很嚴重，但體育開展的很好。
3.許多好學校的體育開展得很好。
主張：1. 不能消極地等待。
2.不能怨天尤人,做好學校體育人自己應該做的事情。
思想誤區2：青少年的體質下降是文明的代價，我們沒有辦法遏制。
反論 ：
1. 日本在2023年前肥胖增加很多（2.4和1.8倍），但近年來已大為好轉
2.力量、耐力和速度是比較容易發展的，缺的是我們的決心和狠心
3.大連周水子小學的體育經驗的啟示
主張：要在學校教育和體育中利用一切可利用的時間和手段，積極地和有目的地鍛鍊學生身體，迅速改善部分體質狀況，要廣泛地開展像「北京市小學生健身工程」那樣的工作
思想誤區３：文化課學習拼的是時間
只要現在孩子身體沒事就要緊
反論：>
1.學生真的要寫那麼多字，做那麼多題嗎？
2.本人學日語的失敗與體會
主張：素質教育是效率教育，是質量教育，而不是疲勞戰術。
要宣傳「８－１≥８」的公式。
要研究體育鍛煉益智的功能和體育鍛煉提高學習效率的機理和案例。
思想誤區４：
鍛鍊青少年的身體不能出現意外傷害；
體育鍛煉必然伴隨運動傷害。
反論：1.體育是「人體在運動」的現象中死傷最少的吧？
2.人在自己的運動中有天然的避險和保護的技能
３.北京的體育教師為什麼從雙槓上掉下來
主張：要正確對待運動的傷害，不要風聲鶴唳更不能因噎廢食。
要把所有的運動傷害擠到「意外」裡去.；
要培養學生的安全意識和安全技能；
要通過鍛鍊身體謀求真正的安全。
[ 內容結束 ]
以下文字僅用於測試排版效果, 請使用時刪除！
「山不在高，有仙則靈。」晉江的萬石山，因有摩尼光佛而香客、遊人接踵而至。你若來過晉江草庵，或許會知道摩尼光佛就趺坐在這古寺中。
它一眼望去，小小的庵門亮起乙個小世界，那兩株為陪伴它而等候數百年的圓柏，於滄桑中潛生奇崛、蒼勁的虯枝，照煥歲月的光芒。春冬之時，等風來，等小雨飄灑，一股梅花的香迎了過來，拂過行人的肩，貼著它，泛出溫潤的笑意和光，讓人也心生端莊與慈祥。還有那古井、亭子、石徑、山石、果樹等交叉環繞，似乎只有讚嘆才能應景了。
設若攜一身惶灼而來，在這幽僻之處清涼，沉潛時光，再輕鬆而去，應是暢然。而對於乙個「身在福中不知福」的人，如我，大抵因可便宜觀賞而更多感覺到了寡淡、不稀奇。
誠然，草庵仍是我時常光顧的所在。
清明節的那個週末，為了陪兒子完成一篇登山日記，我們又去了草庵。依然先是在庵前的空地上停留、四處張望，繼而復入寺中瞻仰摩尼光佛的尊座，讀讀石柱上的對聯，做若有引動之狀。
骨幹教師培訓總結和反思
骨幹培訓的感悟 收穫與建議 張若麗暑假美好的時光已結束，邁入新一學期的工作。回顧這學期的生活，是我最充實的乙個假期。因為我參加了骨幹教師培訓。下面我談變我的培訓感悟 收穫與建議 感悟 作為人民教師，作為教師中的骨幹，我肩負著社會的責任，家長的希望，在教學中我要嚴格要求自己，不但在教學上要有了長足提高...
初中骨幹教師培訓反思
通過這次培訓，我學會了以前許多不懂的東西，轉變了教學觀念現將我的體會總結如下 在傳統課堂教學中，我有時只注重學生吸收了多少知識，不注重學生獲得知識的過程。經過培訓學習後，我深深地認識到，學生的學習過程是乙個自主 的過程，教師在這個過程中起著主導的作用，而不是主體作用。在課堂教學中，我們要要充分引導學...
骨幹教師培訓學習反思
2014年7月9日至15日有幸參加z市實驗小學骨幹教師培訓，又一次以學生的身份走入華東師範大學的校園。漫步於華師大的校園，重溫著學生時代沉醉於書香的氛圍，感動於校園名師言錄，餘平生信奉勤以補拙，賴勤奮而卒有所成。剛剛抵達之日，遊覽校園時所見所感深深地融入到五天的學習之中，這是一次學習之旅，亦是一次 ...