美術泛指創作占有一定平面或空間且具有可視性的藝術就叫作美術相關教案內容一起來看看！
活動目標：
1、能說出梨的形狀、味道等基本特徵；
2、喜歡上美術活動並能塗好顏色
活動準備：
1黃色蠟筆
2與幼兒人數相等的畫紙（每張上畫有乙個梨缺塗色）；
3畫起來的大樹一棵
活動過程：
一、匯入激發幼兒興趣
師：小朋友們你們喜歡吃梨那梨什麼樣子的呢好吃現在我們就來聽聽乙個有關梨的故事
師：（出示乙個沒有顏色的梨子圖）原來是梨子寶寶在哭小仙女停下來問：「梨子寶寶你為什麼哭呀」梨子寶寶說：
「秋天到了我們梨寶寶都成熟了我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了只有我沒有我好羨慕他們」小仙女笑著說：「別著急讓我來幫助你」
二示範和講解
師：（出示未塗色的梨子）我們看梨子寶寶身上白白的什麼衣服也沒穿那我們怎樣才能讓梨子寶寶變的漂亮起來呢
師：在梨子寶寶的身上用黃色的蠟筆塗上小朋友們現在梨子寶寶已經穿上漂亮的衣服了好看（塗的時候可要小心點不要塗到外面去了塗到外面了那就不漂亮了）
師：現在我們把做好的梨子寶寶呀再送回到梨樹媽媽那兒去好不好（教師示範將做好的梨子貼在樹上）
三、幼兒操作活動
幼兒每人一張畫（未上色的梨子寶寶）幼兒開始操作教師巡迴指導幫助能力弱的幼兒
四展示作品
請幼兒將自已塗好的梨子貼到樹上看我們的梨樹上掛滿了黃澄澄的梨子你們開不開心
梨子寶寶說它自己很開心呢！它說謝謝小朋友們幫它們穿上了這麼漂亮的衣服
活動背景：——瓶蓋印畫也能激發幼兒對美術活動的興趣
活動目標：
1、通過瓶蓋印畫激發幼兒對美術活動的興趣
2、能大膽選擇色彩印畫並試著用語言描述泡泡
活動準備：
1、一幅大的海洋背景圖
2．畫有小魚背景圖人手一張範畫一張
3、《網小魚》的**
重點和難點：
重點：能大膽選擇色彩印畫難點：用語言描述泡泡
活動過程：
一、匯入部分
幼兒和教師隨著**入場
師：今天天氣真好小魚寶寶們跟著媽媽出去玩吧（**《網小魚》**）（這一環節以**遊戲匯入激發幼兒的興趣）
二、學習瓶蓋印畫
1、了解泡泡的形狀顏色
師：（教師出示範畫）
幼兒：嘴巴…….圓形的黃色紅色藍色一串一串往上飄的
2、了解瓶蓋印畫
師：那你們知不知道我是拿什麼印出這些泡泡的呢
幼兒：…
（教師出示瓶蓋）
師：瓶蓋形狀的呢
幼兒：圓形
師：看這邊還有一條小魚沒有吐出泡泡來我們來幫幫它吧！
3．教師示範講解
師：看看我是讓瓶蓋吐出泡泡來的「手拿瓶蓋小寶寶顏料裡面親一親小魚嘴邊摁一摁乙個泡泡吐出來」（教師一邊念兒歌一邊作出示範）
師：吐了乙個什麼顏色的泡泡呀
幼兒：紅色（黃色……）
師：還想吐乙個什麼顏色的泡泡呀
幼兒：…….
師：那我們就要把剛剛的瓶蓋放回原來的盤子中拿..顏色盤子裡的瓶蓋
教師繼續用同樣的方法範吐出乙個紅顏色的泡泡提醒幼兒顏料不能蘸太多也不能蘸太少（鼓勵幼兒拿著瓶蓋跟著老師一邊說一邊做:手拿瓶蓋小寶寶顏料裡面親一親小魚嘴邊摁一摁乙個泡泡吐出來）
師：誰願意到上面來吐泡泡的（請個別幼兒上來）你想要吐什麼顏色的泡泡（請個別幼兒操作其餘幼兒跟隨徒手邊說邊做動作）（出示範畫）你們覺得好看
師：那小魚寶寶想不想自己拿瓶蓋印出泡泡來呢小魚寶寶們聽清楚咯：選擇你喜歡的顏色印完後瓶蓋要放回原來的盤子中印的時候要用力點乙個乙個泡泡要吐的清楚點好
5、幼兒作畫教師指導
①要從左向右印泡泡
②注意印的時候不要用小手去抹
③瓶蓋用完後要放回原來的盤子中
（）三、結束部分
（把我們這麼漂亮的泡泡插到外面走廊上去讓別的班的小朋友也來看一看好（本環節通過讓幼兒說一說自己所印泡泡的形狀顏色來感受繪畫的美）
小班美術活動教案
家長開放日活動教案 彩色的雨 銅川第一幼兒園小五班 2013.10.17 設計意圖 幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的塗色。本活動將營造繽紛多彩的語言環境，通過幼兒的想象力，運用多彩的 和點創造出富有個性的彩色雨點，以引發幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現有的繪畫基礎，引導幼兒從熟悉的小雨點突...
試論計算機美術設計與傳統美術設計
關鍵詞 計算機美術傳統設計 摘要 計算機技術的發展帶來了一系列的變革和發展，計算機輔助設計在美術設計中的應用是計算機技術和美術設計發展的切實需要，計算機在美術設計中的應用使計算機美術與傳統美術區分開來，但計算機美術設計依舊與傳統美術設計表現出緊密的聯絡，通過對計算機美術設計優勢的探索，深入分析計算機...
美術設計聘用合同
甲方攝製組 以下簡稱甲方 乙方 現就甲方聘任乙方為電影美術設計事宜，甲 乙雙方根據國家有關法律規定，本著平等 自願 協商的原則，訂立聘用條約如下 一 甲方同意聘用乙方為甲方攝製 以下簡稱本劇 擔任美術設計工作，乙方同意接受甲方聘用。今後如更改本劇名稱，不影響本合同的有效性。受聘日期年 月 日。二 乙...