幼兒教育：________
教師學校
日期：______年_____月_____日
河北省臨西縣臨西鎮校區倉上幼兒園李紅霞
活動前的分析：
有一天，戶外活動是我發現孩子們自發玩起了踩影子的遊戲。有幾個小朋友竟跑到我面前問：「老師，影子是怎麼形成的?
為什麼有的地方有影子，有的地方沒有影子呢?」中班的幼兒已經認識了影子，同時他們對影子的形成很感興趣。我決定以此開展活動，讓幼兒在影子的遊戲中初步了解影子是怎樣形成的，知道光與影子的關係。
活動目標：
1、 初步了解影子是怎樣形成的，感知光與影子的關係。
2、 體驗影子遊戲的樂趣。
活動準備：
1、 圖畫、手電筒、玩具、幻燈機。
2、 將活動安排在有陽光的時間進行。
活動時間：兩課時
活動過程：
一、 創設情境，匯入新課
1、 運用猜謎，引發興趣
師：中班小朋友可聰明了，今天老師就給小朋友們帶來乙個非常有趣的謎語，考考大家，仔細聽聽，看誰最聰明，最先猜出來：人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，陽光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不開口。
咱們小朋友仔細想一想這是什麼呀?誰最先告訴老師。
幼：影子。
師：對，這是影子。中班小朋友果然名不虛傳，特別特別地棒，來每人一朵小紅花。
咦，誰在哭呀?教師出示毛絨玩具小貓佯裝小貓在哭。講述故事《膽小的咪咪》。
今天上午，小貓咪咪正在草地上玩，它玩的可高興了。突然，它發現身旁有乙個黑黑的東西。咦這是什麼呀?
咪咪很奇怪，它趕緊向東跑跑，可黑黑的東西也向東跑跑，它又向西跑跑，可黑黑的東西也向西跑跑。這下，可把咪咪嚇壞了，它急得大哭起來。媽媽，媽媽……
@@我是分割線@@2、 聯絡生活，請幼兒猜一猜黑黑的東西是什麼?
師：小朋友想一想黑東西到底是什麼呀?
幼：影子。
師：對，是影子。小朋友們真聰明。那麼影子是什麼形成的呢?
二、 動畫演示，探索新知
1、 做實驗，初步了解
師：咱們小朋友認識了影子，那麼影子是怎麼形成的的呢?
(1) 開啟幻燈機，將光投到牆上。
師：小朋友仔細看一看，牆上有影子嗎?
幼：沒有影子。
(2) 教師用玩具狗擋住光線。
師：現在看一看牆上有影子嗎?
幼：有。
師 ：剛才沒有影子，現在有了，為什麼呢?
幼：開始沒有小狗，現在有小狗了。
師：小朋友們觀察的很仔細。那麼有了小狗就有影子嗎?
教師關掉幻燈機。
師：現在看一看，牆上有影子嗎?為什麼?
幼1：沒有。
幼2：沒有小狗了。
教師總結：沒有光，有物體，也不會產生影子。
2、 看動畫——深層理解影子的形成原因
演示課件：小貓咪咪是怎麼擋住光線寶寶，在它身後形成影子的。
師：那麼咪咪的影子是怎麼形成的?讓我們來看一看。
幼兒看動畫，教師形象表述。
師：太陽公公發出許多光線寶寶，照到咪咪身上，咪咪的身體擋住了光線，光線「闖」不過去，在咪咪身後就有了黑黑的影子。
三、 參與遊戲，鞏固知識
1、 看一看
師：好了，咱們小朋友知道了影子是怎麼形成的，那麼你們想不想到前面來看看自己的影子呀?教師開啟幻燈機，請幾名幼兒在幻燈機前看影子。幼兒自由動作(或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿……)
師：哈哈，影子多有趣呀，誰來說一說影子是怎麼形成的?
幼1：有光就有影子。
師：有光就有影子嗎?
幼2：身子擋住了光，就有了影子。
幼3：物體擋住了光，就有了影子。
@@我是分割線@@2、 做一做
師：小朋友們閉上眼睛，看老師給你們變乙個魔術。乙隻小鳥飛來了，飛呀飛。
乙隻小羊走來了，咩咩咩。乙隻大灰狼走來了，啊嗚啊嗚，我要吃了你們。呯，獵人來了，大灰狼嚇跑了，小羊跑了，小鳥也飛走了。
(來時邊說邊做手影)
發給幼兒手電筒，讓幼兒自由分組合作做手影，互相猜一猜像什麼。看誰做得更像。
四、 室外遊戲，加強記憶
師：影子多有趣呀，咱們到外面找一找自己的影子好不好?
全體幼兒隨老師邊唱邊做小鳥動作「飛」到室外，找自己的影子。
(1) 找一找
幼兒在陽光下找自己的影子，然後再讓幼兒仔細觀察陽光下除了自己的影子，誰還能發現其他物體的影子。
(2)說一說
幼兒互相說一說自己的影子是怎麼形成的。動一動
師：小朋友們，怎樣能讓自己的影子動起來?
(幼兒或走或停、或跑或跳、或跳舞或做操……)
變一變師：小朋友們真能幹，那誰來把自己的影子變一變?
幼兒自由做各種小動物形象。遊戲《給小動物畫像》
小鳥醒來了，嘰嘰喳喳叫，飛到草地上，做呀做早操;
小貓醒來了，喵喵喵喵叫，走到草地上，做呀做早操;
大象醒來了，鼻子搖呀搖，走到草地上，做呀做早操;
小兔醒來了，蹦蹦又跳跳，跳到草地上，做呀做早操。
藏一藏師：影子真有趣呀，咱們小朋友想一想，怎樣才能把自己的影子藏起來呢?讓別人找不到自己的影子?
幼兒四散跑到操場的蔭涼處，有的跑到大樹影子裡，有的跑到大滑梯影子裡，有的跑到牆蔭涼裡……
畫一畫幼兒自由結組，每兩人一組用粉筆在地上互相記錄對方的影子，等兩小時後會帶同一地點
看看影子是否發生了變化，探索影子與太陽位置的關係。
五、 前後呼應，進行總結
出示課件：咦，咪咪還在哭呀，讓我們一起來告訴咪咪好不好?
幼：好，咪咪身子擋住了太陽光，光透不過去，你身子後面就有了影子。
師：咪咪明白了，它說中班的小朋友可真聰明，謝謝你們幫助了我。我要走了，咱們再見吧!
@@我是分割線@@活動反思：
本節課時幼兒園中班的科學常識課，主要通過生動有趣的遊戲，使幼兒了解影子的形成，知道光與影子的關係，讓幼兒在遊戲中體驗科學學習的樂趣。
一、 故事引入，激發幼兒主動參與的意識。
「不愛學習的孩子那兒都有，不愛聽故事的孩子乙個也找不到。」根據科學學科特點和幼兒好動、好奇、好勝的心理，設計故事《膽小的咪咪》。讓幼兒在幫助咪咪解決疑難的情境中開始了對新知識的探索，同時把這個故事貫穿於課堂的始終，借助起伏跌宕的故事情節，系統的演繹科學知識，這樣，讓孩子首先感到科學很有趣，很好玩，在好玩中，讓幼兒發現科學問題，使他們樂於觀察，敢於嘗試。
他們覺得科學就在自己身邊，從而產生對科學的興趣和進一步探索的願望。
二、 從圖入手，突出重點，突破難點
影子的形成原因是本節課的重點和難點，在這裡採用小實驗和動畫的演示，形象直觀，化難為易，層層深入，便於幼兒理解，有效地突出了重點，成功地突破了難點。
三、 教學方式豐富多彩，靈活多變
本次活動運用了多種教學方法，創設了多種遊戲。如：通過形象的課件演示，彩色鮮活的圖畫直觀教學。
鞏固知識時通過一系列的影子遊戲：一找影子;二說影子;三變影子;四藏影子;五畫影子。層層深入，環環相扣，讓幼兒主動去探索，去尋求答案，孩子樂此不疲。
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