《外婆的手紋》課堂教學實錄
師：今天我們要學習一篇飽含著深情的回憶性散文《外婆的手紋》，說到回憶，每個人都擁有鐫刻著生命痕跡的有價值的東西，如果用文中的乙個詞語來形容，就是「私人文物」(齊說)，那麼，誰願意和同學們交流一下自己的私人文物。
生1：我要說的就是這個香囊，小時候我很淘氣，總把自己弄得又臭又髒，外婆知道後，就親手給我縫製了這個香囊，她希望我在它芬芳的庇護下茁壯成長。她做的是乙個心型，我帶著它就好像我的心緊貼著外婆的心，所以我很喜歡它。
師：難怪今天也把它帶來了，那麼我想無論時間過去多久，你仍然會好好地珍藏它。那麼，在預習課文的基礎上，請同學們告訴我作者李漢榮的私人文物具體指什麼？
生2：他上小學的時候，他外婆親手給他縫製的一雙鞋墊。
師：嗯，非常好。作者借助著他的私人文物，回憶了些什麼內容呢，我們把書開啟，一起來梳理下內容。
生3：作者在這裡回憶的是，文中第六節，「記憶中每次縫衣外婆都要先洗手，把衣服穿得整整齊齊，身子也盡量做端正。外婆總是坐在光線敞亮的地方做針線活，特別喜歡坐在院場裡，在高高的天空下做小小的衣服。
」這裡是他回憶外婆做衣服時的習慣和特點。
師：習慣、特點，這樣一種特殊的姿勢。
生4：第二節，「外婆做的衣服不僅合身而且好看。好看就是有美感有藝術性。不過，鄉里人不這樣說，只說好看。」這裡可以看出外婆的手藝很好，做出的衣服很好看。
師：也就是外婆擁有精湛的手藝，以及大家對她的評價。
生5：第十節，「外婆的藝術靈感來自內心，也來自大自然。」文中講到外婆所要繡的圖案都是來自大自然的，可見外婆很善於把生活中的一切縫在、表達在她的衣服上。
師：在縫製過程中，這樣一種靈感的汲取。
生6：在第四節，「外婆認為一匹布要成為一件好衣裳，如同乙個人要變成乙個好人，都要下點功夫。無論做衣或做人，心裡都要有乙個樣式才能做好。
」我覺得這是外婆的一種人生信念，她覺得要做乙個好人的話，要在心裡先把樣式弄好，就象做衣一樣，要用真心來做衣。
師：也就是做衣做人的一種態度。那麼李漢榮借助著他的「私人文物」對外婆進行了回憶，回憶了外婆精湛的手藝，她對待做衣做人的態度，做衣時的習慣、姿勢、及靈感的**，這些都是片段。
（教師板書：外婆（回憶） 現實）。那麼，現實生活中的我，是怎麼對待他的私人文物的？
生7：是十四節，「直到今天，我還儲存我童年時的一雙鞋墊。」作者首先是非常珍惜外婆的這雙鞋墊，儲存著它。
師：非常好，作者首先是儲存。（教師板書「儲存」）。還有嗎？
生8：是十五節，「我讓妻子學著用針線把它們臨摹下來，仿做幾雙，一雙留下作為家庭文物，還有的讓女兒用。」這裡就是作者想把這鞋墊復刻一遍。
師：不過妻子她們並沒有做。於是，我？
親手複製了文物（齊說）。（教師板書：複製）好，接著請同學們思考乙個問題，那就是為什麼要儲存外婆親手做的私人文物？
請同學們四人小組討論，在文中找出相應的依據和相應的描寫。
學生討論
師：誰來告訴我，我為什麼要儲存外婆的文物？
生9：我認為有兩點，一點是因為這是我已故的外婆在我小時候送給我的禮物，我儲存下來就是對外婆的一種懷念。第二點是外婆送給我的這份禮物本身具有了一種美感，值得我去儲存。
師：非常好，它是那樣的具有美感。請同學們找一找，這種美表現在**？
稍停，教師繼續說：文章哪些地方是具體地描寫這種美的？
生10：第十一節，讀「鞋墊上繡著一汪泉水……在腳底下護著你。」外婆在鞋墊上也繡著一汪泉水，她就是想靠鞋墊來陪伴著我，無時無刻地關心著我。
師：你剛才找到的是對這雙鞋墊的細節描寫。讓我們一起把這一段細節描寫讀一讀，然後體會一下它描寫了一些什麼東西？
學生齊讀課文第11節。
師：具體繡了些什麼？
生a：有一汪泉水、一叢水仙和兩條魚。
師：為什麼繡了這樣的東西就是有美感的呢？
生a：因為這些比較真實、比較生動，好像真的讓我感覺有水在腳下流淌。
（說明：此為被剪輯掉的內容）
生11：因為外婆把這些大自然裡最淳樸的東西都繡在了自己的孩子的鞋墊上。她的手藝是來自大自然的，而且這些最樸質的東西也是最能給別人帶來美感的。
師：哦，也就是你認為來自大自然的東西是最美的。
生12：我認為外婆是別有用意的。她認為如果把泉水繡在鞋墊上的話，因為泉水是冬暖夏涼的，就可以在冬天呵護著我，在夏天可以讓我感覺到涼快；繡魚是因為有魚的地方，我就不會口渴。
師：你說得非常好，外婆是別有用意的，這些心意在縫補的時候就已經有了，是不是？剛才有一位同學說，非常美，因為它們是來自大自然的——泉水、水仙、兩條魚兒，那麼這些大自然的美，我們再來觀照一下外婆的藝術靈感，她怎麼能從大自然中尋找到這樣一種美呢？
生13：讀第10節「燕子……天上的圖俺就重現在她手中。」外婆生活在大自然中，所以說大自然的一舉一動她都盡收眼底，然後把它們都縫在衣服上。
師：在大自然的呵護下，把自然中的美好的一切都收入在了她的鞋墊中。因此，在她的鞋墊中流露出的是這樣的一種自然美，（教師板書：
自然美）。也是她所創造出的繡在繡品上的藝術的美，是自然所給予的，是不是？剛才有一位同學還說到在繡這樣乙份繡品的時候她是別有用心的，她的這份心靈，你們體驗到了嗎？
在文中的哪些地方可以看出外婆是帶著這樣的心情在縫製著這樣的繡品的？
生14：讀第13節「外婆用細針密線把天上人間的好東西都收攏來……是她密密的心情」。外婆在縫製這些東西的時候心裡懷著的是一種關懷的心，因為她還說密密的心情，她縫製的時候，關切、期待著我能那個……
師：（提示）她這密密的心情中有著什麼？
生14：關切、關愛。
師：我們再來重溫一下外婆說的那段話，師讀「外婆說，孩子……有魚的地方你就不會口渴」。這些都是外婆親口對我說的，那麼，她在縫製的時候，也是懷著這樣的心情，是不是？這裡面有什麼?
(學生有約十秒種的停頓、思考。)
生15：我認為這不是單純的魚，這魚指的就是外婆。不管我走到**，外婆總是陪伴在我身邊，這樣她能無時無刻關懷著我，體貼著我。所以，這魚指的就是外婆。
師：其實就是外婆的那樣一種愛，是不是？就融化在這樣一種繡品裡，她把她所有的感情注入到著這樣一種東西裡，就好像你的外婆將她所有的感情都縫製在這樣乙個香囊裡。
你和她心貼心，她也永遠呵護著你。是不是，非常好。
我們剛才在對這一處的繡品的細節描寫中，我們既感受到了外婆那來自大自然的靈感和美，以及她內心深處的這樣一種情感，我想這些東西都蘊藏在外婆用密密的手紋縫製的那雙鞋墊中，也正是我想要儲存的，那麼還有沒有別的原因，別的內涵呢？也請你像剛才那樣，在文中找出具體的描寫來談一談。
生16：這裡也體現了外婆對我無微不至的關懷，她在鞋墊裡面繡的是魚、水仙、泉水，在他的枕套上繡的是月宮、桂花樹、兔子，外婆好像把和我有關的花紋都繡在了我的身旁，緊貼著我的身體。
師：而且這些都是天上人間的好東西，她把所有的美好的祝願都送給了我。那麼，我們再把目光拉大，在對外婆的回憶中，還有哪一些的原因和內涵是我想要儲存的？我們再討論討論。
（學生討論）
生17：我們這組在預習的時候，曾讀過一篇與它相關的《一碗清水》，文中的外婆在文革中遭到批鬥，上吊自殺的。她繡的水仙花是別有用意的，水仙花是在冬末初春的時候開放的，外婆在文革中是非常孤寂和痛苦的，所以說她繡水仙花是永遠把希望儲存下來。
師：你覺得這水仙花是蘊藏著一種希望的，其實這也是外婆在繡這個繡品時所寄託的一種情感，是不是？所以我們已經說到了，這繡品中既有一種美，更有外婆所寄託的這樣一種密密的心情，我們在一步一步地走進外婆的情感，走進外婆的內心世界。
其他小組？
生18：我想分析的是第5節，「外婆做衣服是那樣的細緻耐心……用心體會著布的心情。」作者要儲存繡品這個文物也是為了紀念乙個人的存在，乙個人存在的痕跡，他就是把外婆貫穿一生的東西保留下來，而貫穿一生的東西就是外婆對做衣服的細心，耐心。
正是衣服把她一生都概括下來了。
師：你剛才找的這段非常好，請你讀一讀，我們一起來體會一下外婆對待做衣服的那樣一種態度。
生18：認真朗讀第5節，讀後繼續分析：她是把布看作乙個人了，她把布的心情用自己的心情去體會，看出外婆對這件事情的用心。
師：你剛才說得很好，把布看作了乙個人，在布身上所表現出來的一切心情其實都是人所具有的心情，是不是？還有沒有同學對這段有自己的體驗的。
生19：我想既然外婆在用心體會布的心情，那麼同時布也就記載了外婆在做衣時的心情。既然外婆已經去世了，但她的布還是存在的，它記錄著外婆的心情，所以作者要儲存文物，就是以後要體會外婆做衣時對他的關心和愛護。
師：除了關心和愛護寄託在布當中外，還有什麼？
生19：她一生的心情和觀念。
師：什麼心情？什麼觀念？什麼態度？
生20：我想外婆是將布當作朋友來看待，她給了布足夠的尊重，將自己的生活態度，或者對人生的追求和看法寄託在布上。大概那個時候沒人與她交流心情，體會她的痛苦，她覺得布，只有布能夠幫助她，擺脫一些心理上的負擔和痛苦。
生21：在第四節我們可以知道，在外婆心中，做衣就等價於做人。外婆做衣服的時候，還依舊想著布的名譽和尊嚴，說明她本身對名譽、對尊嚴是非常嚴謹的。
師：也就是非常認真重視地對待著這些東西。
生22：我也想說第四節，「做衣或做人，心中有乙個樣式才能做好」她在做衣服的時候細緻耐心，像塑造乙個人一樣，做乙個有尊嚴和名譽的好人。
生23：我找到的是第6節，「外婆的神情顯得樸素、虔誠，而且有幾分莊嚴。」也就是這句話讓我覺得外婆真的好像把布當成了乙個人，讓布變成一件好衣裳，作者之所以要儲存這雙鞋墊，就是要儲存外婆的這種神情。
師：是種什麼神情？樸素、虔誠，而且有幾分莊嚴（齊說），這是在做衣服時所特有的神情，也是在做衣服是特有的態度，是不是，這種態度既是外婆對待衣服的態度，也是她對待人的態度，也是她對待生活的態度，也是她對待萬事萬物的態度，都是善待一切。
讓我們一起朗讀第4、5、6節。
學生齊讀課文
師：這些態度都融化在每一處細節中，凝聚在一句話裡，那就是外婆獨有的心境。「我靜下來……沉澱出一種仁慈、安詳和寧靜。」你們到了這兒，理解這句話嗎，理解這句話中的關鍵詞嗎？
生24：我覺得首先是孤寂，孤寂就是孤單寂寞，悲苦就是悲傷痛苦，沉澱出一種仁慈、安詳和寧靜就是她在黑暗的歲月中……
師：黑暗的歲月在**？文中哪些地方隱隱約約地給了你一種這樣的資訊？
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