作者：謝霞
**：《課程教育研究》2023年第46期
【摘要】數學學科作為高中教育體系中的一門重要課程，在高考中所佔的分值較大，為改善整體教學質量，不少教師都在努力**和使用新式教學方法，案例教學即為其中之一。在高中數學教學中運用教學案例，教師應當充分發揮案例的優勢，藉此構建高效課堂。本文主要對教學案例在高中數學教學中的實施要點進行分析，同時制定一系列適當的實施措施。
【關鍵詞】教學案例高中數學教學實施要點
【中圖分類號】g633.6 【文獻標識碼】a 【文章編號】2095-3089（2017）46-0129-02
在高中教育階段，數學學科作為教學案例實施的主要學科，在整個教學活動中有著特殊而重要的作用，案例是數學知識內在聯絡的展示載體與生動概括。在高中數學教學中實施案例是一種高效的課堂教學形式，也是重要形式，在整個教學程序中有著深入、廣泛的實施與運用，而且通過教學案例能夠幫助學生掌握良好的學習技能，數學知識水平穩步提公升。
一、緊密結合教學內容，有的放矢實施案例教學
在高中數學課程教學中實施教學是對傳統教學模式的改進和優化，主要目的之一是把教材內容中的難點、重點和疑點，採用轉化的方式設計問題案例，組織學生對問題案例進行分析、思考與解答，真正實現案例教學與數學知識內容的緊密結合，幫助他們突破難點、掌握重點。所以，高中數學教師在設計案例時，應當巧妙加工和創新，讓案例具有概括性與針對性，結合本單元的難點、重點內容，最終設計出生動性和典型性的案例。
舉個例子，在《隨機事件及其概率》教學實踐中，教師可設計案例：北宋仁宗年間，西南蠻夷儂智高起兵作亂，大將狄青奉命征討。出征之前，他召集將士說：
「此次作戰，前途未卜，只有老天知道結果。我這裡有100枚銅錢，現在拋到地上，如果全部正面朝上，則表明天助我軍，此戰必勝。」言罷，便將銅錢丟擲，100枚銅錢居然全部正面朝上！
將士聞訊，歡聲雷動、士氣大振！宋軍也勢如破竹，最終全勝而歸。接著，組織學生分析案例中「100枚銅錢居然全部正面朝上！
可能嗎？」，討論這一隨機事件**現該種情況的概率。這樣一有的放矢的設計教學案例，能夠有效激發學生的學習興趣，調動他們的聽課情緒，以飽滿的精神參與課堂。
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