《北京的春節》教案——第一課時
教學目標
１．學習本課重點字詞，理解課文內容。
２．了解老北京春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧、喜慶氣氛。
教學重點：
學習本課重點字詞，理解課文內容。
教學難點：
學習有順序、詳略得當的寫作方法。
教學方法：
啟發式教學法。
課前準備：
１．布置學生利用學案預習自學。
２．收集春節的習俗，使用手機拍照，收集學生典型成果，分享給全班同學。
課時安排：
2課時。
教學過程：
一、匯入新課
同學們，你們喜歡過春節嗎？說說理由。（喚起學生對春節時熱鬧喜慶氣氛的回憶。
）現在，我們就跟隨作家老舍，走進老北京，過乙個京味十足的春節，感受獨特的民風民俗和魅力十足的年文化，教師板書課題。
**手機精彩的導學成果。
二、講授新課
（一）走進老舍，了解作品
簡介老舍及其作品。
（二）巧妙學字，疏通文意
１．速讀課文，然後按要求自學生字、新詞
讓學生按讀、畫、查、找四個步驟自學難懂的字。
讀——讀課文，找出不會的字。
畫——畫生字、詞，在課本上圈畫出不會的字音、難懂的詞語。
查——查字典通過查字典，明白字詞的意思。
找——選擇恰當的字義。結合上下文選擇恰當的字義。
２．檢查生字自學情況
（１）**車反覆朗讀生字，教師正音。
（２）一邊分析字形結構，一邊指導學生書寫、識記生字。
（3）利用生字組詞。
臘熬粥蒜醋餃糕逛
３．讀課文，說說你讀懂了什麼？你有什麼疑問？
學生交流自己的問題：
我讀懂了：
我的疑問：
（三）大聲朗讀，初步感受北京的年味
１．組織學生大聲朗讀課文，自主**以下問題：
（１）作者寫了春節中哪些重要日子的活動？
（２）說說老北京的春節給你留下怎樣的印象？
２．全班交流自主**的成果。
明確自主**問題的答案：
（１）臘八——臘月二十三——除夕——正月初一——正月十五——正月十九
（２）熱鬧、忙亂、喜慶、團圓。
（四）小組合作交流，深入**年的味道
１．春節是我國最重要的傳統節日，北京人過得是這樣熱鬧、開心，字裡行間都瀰漫著濃濃的年味。選擇春節中你印象最深的乙個日子，反覆讀一讀，能品出年的什麼味道，在課本上圈點批註。
２．小組內交流。
３．全班交流匯報
（１）年的味道是爆竹的味道。
（２）年的味道是香甜的味道。
（３）年的味道是開心的味道。
４．總結，在整個春節的系列活動中，雖然有些繁文縟節，但地道的民俗中所包括的五味雜陳，蘊涵著最豐富的傳統，是耐得住咀嚼的味道。
三、鞏固練習
１．結合自己的實際，說說為什麼年的味道是爆竹的味道，年的味道是香甜的味道，年的味道是開心的味道？
２．學生獨立完成練習。
３．全班交流。
四、總結梳理
同學們，這節課，我們跟隨作家老舍，走進老北京，過乙個京味十足的春節，感受到獨特的民風民俗和魅力十足的年文化。讓我一起關注傳統民俗，熱愛傳統文化，為繼承和傳揚優秀傳統文化而努力。
五、布置作業
作業題目：
１．抄寫重點詞語。
２．繼續收集我們本地的春節習俗，向全班同學展示。
六、板書設計
北京的春節
臘八臘月二十三除夕正月初一正月十五正月十九
熱鬧忙亂喜慶團圓
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