北京版小學語文六年級上冊第四單元試卷

2023-01-13 10:21:05 字數 2400 閱讀 4979

2018--2019學年度第一學期六年級語文第四單元試卷

學校班級姓名成績

一、字詞。

1.把詞語中「絕」的正確解釋的選項序號填在括號裡。

a.斷b盡,窮盡 c.極,極端的

d. 氣息中止,死亡 e一定,無論如何。

① 絡繹不絕絕密情報 ( )

③ 悲痛欲絕絕不容許 ( )

2.看拼音寫詞語。

shènɡ qì línɡ rén jí chí zōng hé

méng lóng quē fqiào lì

3.組詞。

卵凌聆印陵伶

4.下列句子中加點成語運用不正確的一項是()。

a.為減輕學生過重的課業負擔,老師精心設計教案,真可謂用心良苦。

b.李明興沖沖跑回教室向同學們報告:「這次數學考試,大家的成績都很好,不及格的只是鳳毛麟角。」

c.面對一篇佳作,我們應細細品讀,不可斷章取義。

d.不言而喻,在創造的宇宙裡,貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。

二、句段。

5.將下列詩句、警句補充完整。

①明日復明日萬事成蹉跎。(錢福)

②讀書破萬卷杜甫)

③鳥欲高飛先振翅李苦禪)

6.在空白處填入恰當句子的序號。

映日荷花,接天蓮葉,亭亭蓮蓬,柔嫩玉藕,無不牽掛惹詩情,引人遐想。讓我們學做荷花的事業吧讓我們學做蓮葉的事業吧讓我們學做蓮子的事業吧,

讓我們學做蓮藕的事業吧

(1)把寂寞留給自己 (2)把芬芳先給他人

(3)以苦心運營未來 (4)以寬闊擁抱生活

三、篇(閱讀短文,回答問題)

山中訪友

走出門,就與微風撞了個滿懷,風中含著露水和梔子花的氣息,早晨,好清爽!

不騎車,不邀遊伴,也不帶什麼禮物,就帶著滿懷的好心情,踏一條幽徑,獨自去訪問我的朋友。

那座古橋,是我要拜訪的第乙個老朋友。啊,老橋,你如一位德高望重的老人,在這澗水上站了幾百年了吧?你把多少人馬度過對岸,滾滾水送向遠方。

你弓著腰,俯身凝望著水中的那人影、魚影、月影。歲月悠悠,波光明滅,泡沫聚散,唯有你依然如就。

走進這片樹林,鳥兒呼喚我的名字,露珠與我交換眼神,每一株樹都是我的知己,它們迎面送來無邊的清脆,每棵樹都在望著我。我靠在一棵樹上,靜靜地,彷彿自己也是一棵樹,我腳下長出的出根鬚,深深扎(zhā zhá)進泥土和岩層,我的頭髮長成樹冠(ɡuān ɡuàn),我的胳膊變成樹枝,我的血(xiě xuè)液變成樹汁,在年輪裡旋轉(zhuàn zhuǎn)、流淌。

這山中的一切,哪個不是我的朋友?我熱切的跟他們打招呼:你好,清涼的山泉!

你捧出一面明鏡,是要我重新梳妝嗎?你好,汩汩的溪流!你吟誦著一首首小詩,是邀我與你唱和嗎?

你好,飛流的瀑布,你天生的金嗓子,雄渾的男高音多麼有氣勢。你好,陡峭的懸崖,深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀,你高高的額頭上彷彿刻滿了智慧型。你好,悠悠的白雲,你潔白的身影讓天空充滿寧靜,變得更加湛藍。

喂,淘氣的雲雀,你嘰嘰喳喳的在談些什麼呢?我猜你們津津樂道的是飛行中看到的好風景。

撿起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的芬芳清香;拾起一片落葉,細數精緻的紋理,我看到了它蘊含的生命的奧秘,在它們走向泥土的途中,我加入了這短暫而別有深意的儀式;,捧起一塊石頭,輕輕敲擊,我聽見遠古火山爆發的聲浪,聽見時間的隆隆回聲。

突然,雷陣雨來了,像有一千個俠客在天上吼叫,又像有一千個醉酒的詩人在雲頭吟詠,滿世界都是雨。頭頂的岩石像為我撐起的巨傘,我站立之處成了看雨的好地方,誰能說這不是天地給我的恩澤?

雨停了,幽谷裡傳出幾聲犬吠,雲嶺上掠過一群歸鳥,我該回家了,我輕輕的揮手,告別山里的朋友,帶回了滿懷的好心情,好記憶,還帶回一路月色。

7. 用「√」為文中加點字選擇正確的讀音。

8. 第五自然段中找到下列詞語的近義詞或反義詞。

近義詞:渾厚映襯

反義詞:平坦冷淡

9.關於「啊,老橋,你如一位德高望重的老人」這句的理解,在下列說法中你認為正確的一項是( )。

a.運用比喻的手法,寫出了橋的古老,表達了作者對橋的讚美和敬佩。

b.運用擬人的手法,生動形象地讚美了橋的高尚品質。

c.運用設問,讓讀者深刻了解橋的古老,產生對橋的敬仰之情。

d.運用聯想,使人浮想聯翩,對橋有了深刻的了解和印象,表達崇敬之情。

10.第六自然段中「我加入了這短暫而別有深意的儀式」,這裡的「儀式」指的是

11. 下列各項對這篇短文理解,你認為不正確的一項是( )。

a.作者拜訪的老朋友是指山林中的一切。

b.第四自然段段中,「鳥兒呼喚我的名字,露珠與我交換眼神」形象地表達了我和這兩位朋友間的默契和深厚的友誼。

c.第七自然段寫躲雨,其作用是為了表現在複雜多變的氣候面前人與自然的和諧相處。

d.第八自然段段中的「真想踏上那座橋,一步登上天國」表現了作者的消極思想。

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