河南省信陽市光山縣
第二完全小學
年級：六年級
學科：語文
姓名：班級：
教案使用時間
六年級語文教學計畫
一、教材分析
1．學習習慣
培養做讀書筆記和不懂就問的習慣，通過多種渠道學習語文，學會蒐集材料並養成習慣2．漢語拼音。
鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。
3．識字寫字。
(1)準確認讀222個生字。
(2)能夠按筆順正確默寫生字165個字.能把字寫端正、寫勻稱。
(3)繼續練習用鋼筆寫字和寫毛筆字，寫得正確、端正、整潔。
4．聽話說話。
（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。
（2）討論問題能主動發言，說清楚自己的意思，養成先想後說的習慣。
5．閱讀。
（1）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
（2）默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少於。
（3）能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環境中的恰當意義，辨別詞語的感**彩。
（4）聯絡上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果。
（5）在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢於提出自己的看法，作出自己的判斷。
（6）閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
（7）閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、嚮往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。
6．習作。
（1）學習有順序、比較細緻地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的文章；懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
（2）從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
（3）學寫讀書筆記和常見應用文。
（4）修改自己的習作，並主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規範、整潔。
（5）課內習作40分鐘能完成不少於的習作。
四、課時安排：
1、第一單元1—3周完成
2、第二單元 4—6周完成
3、第三單元 7—9周完成
4、第四單元 10—11周完成，
期中檢測第12周
5、第五單元 13—15周完成
6、第六單元16—19周完成
7、期末複習和期末考試第20—22周
第一單元介紹及教學設計
教材分析：
本單元將帶領學生進行一次「童話寓言之旅」。單元中《稻草人》、《寓言二則》、《賣火柴的小女孩》是精讀課文，《刺蝟漢斯》、《尼爾斯騎鵝歷險記》是略讀課文。其中有兩則是寓言，剩下的課文是童話作品。
本單元以「要注意領悟作者在童話、寓言中所蘊含的情感和哲理」為專題。既編排了我國著名作家葉聖陶的作品，也有外國著名童話作家安徒生、格林兄弟、賽爾瑪˙拉格洛芙的著名童話，還有在本套教材中首次以文言文形式出現的我國古代的著名寓言。
《稻草人》這篇課文講的是乙個農人親手做的放在田裡看護莊稼的稻草人，由於看到稻子長出了新穗，而為主人高興。由於發現稻葉上有小蛾及很多子而無比驚恐。又因自己無效的警告而愁悶。
最終因蛾卵變成了肉蟲吃光稻葉而為白白付出辛苦的主人深感痛心。課文表達了稻草人因能力所限，而無力挽救主人命運的痛苦心情，乙個忠誠、盡職、心地善良的形象躍然紙上，浮於眼前。
《寓言兩則》所選編的《自相矛盾》和《畫蛇添足》，都是著名的寓言故事。
《賣火柴的小女孩》是丹麥著名作家安徒生的作品。課文記敘了在大年夜，乙個小姑娘又冷又餓，在街頭賣火柴。她擦燃了火柴，眼前出現了暖和的火爐、美麗的聖誕樹和慈愛的奶奶這些美好的幻象。
最後她在舊年的大年夜凍死街頭。小女孩的悲慘遭遇讓我們看到當時社會的黑暗，也感受到了作者對窮苦兒童的深切同情。
《刺蝟漢斯》這篇課文是德國格林兄弟的童話。講的是乙個富有的、農夫的怪兒子---刺蝟漢斯的歷險故事。童話表現了主人公漢斯的堅毅、勤勞、純樸、善良，同時還告訴人們乙個樸素的做人的道理：
要言而有信。
《尼爾斯騎鵝歷險記》展現了瑞典女作家賽爾瑪˙拉格洛芙的長篇童話中的乙個情節。課文寫了乙個名叫尼爾斯的放鵝的男孩經常捉弄鵝。一天他被小精靈變成了拇指大的小人兒，在經歷了一番波折後他勇敢地從狐狸口中救下乙隻野鵝，最終得到野鵝們的信任。
故事中我們看到尼爾斯知錯改錯、勇於捨己、樂於助人，是個心地善良的好孩子。
這幾篇課文生動有趣，人物形象栩栩如生。學生通過閱讀妙趣橫生的小故事，體會文章所表達的豐富情感及深奧道理，並在潛移默化間感受到童話、寓言這兩種文學體裁的無窮魅力。
教師在教學前，應大體了解童話、寓言的概念及特點。在教學過程中緊緊圍繞單元主題引導學生抓住課文主要內容，注重引領學生欣賞童話所展現的美麗奇妙的景色，注重通過朗讀幫助學生品味、積累童話的語言，從而理解作者所表達的思想感情，從中受到啟迪。對於首次學習文言文，教師要以培養學生學習興趣為出發點並在學習方法上教育恰當地指導。
教師可以先行查詢、歸納一些學習文言文、理解詞語的方法。如：文言語句的翻譯可採用「留、換、補、刪」四種具體方法。
1、保留原詞。即凡人、事、物等名詞性的表意詞可以保留不動。
2、改換詞語。即將文言中的單音詞換為相應的現代漢語雙音詞。
3、增補詞語。即將文言文中常省略的各種句子成分補充譯出來。
4、刪略詞語。即將文言中那些無實在意義的虛詞去掉不譯。
當然這些內容不一定全教給學生，但教師一定要做到心中有數。
在本單元的「語文百花園一」中安排了相關的訓練內容：「溫故知新」、「口語交際」、「習作」三個欄目。「溫故知新」中的「拓展與交流」以總結交流的形式，對本單元的童話學習進行評價與叫，尤其是從學習方法哂納感進行了總結。
「閱讀平台」提供的寓言詩意在引導學生領悟其中蘊含的哲理。「口語交際」和「習作」也是圍繞寓言、童話來進行的。「大家談：
寓言和童話」是本單元課文學習的乙個延續。意在使學生通過有條理、有重點、清楚明白地表達，在「童話、寓言」王國裡盡情遨遊、捕捉樂趣、受到啟迪。「習作」是編寫童話。
這是一次有意思的習作實踐，也是一次想象作文的訓練。
教學本單元可用14課時。精讀課文8課時，略讀課文2課時，「語文百花園一」4課時。
單元學習目標：
1、 識字寫字：能夠隨文識字20個，會寫生字23個。
2、 能夠結合語言環境正確理解字的意思，積累成語。
3、 認識破折號，了解它的作用。
4、 指導學生通過默讀課文，把握課文主要內容，能對童話中人物進行評價，理解作者所表達的思想感情，從中受到啟迪。
5、 朗讀並背誦寓言故事，能聯絡實際理解寓言所比喻的意思。
6、 展開想象編寫故事，初步訓練學生把自己的感情和要說明的道理表達出來。
學習狀態分析：
本單元課文內容以童話故事為主。故事生動、充滿童趣，深受學生喜愛。但也正由於童話作品的生動有趣，學生們往往更容易被奇異的情節和奇特的人物外貌所吸引，而忽略對內容本身地深入理解、對主要人物的分析體會。
因此教學時，不但要關注到學生興趣，更要注意引導學生多讀讀感受深的地方，說說受到觸動的理由，進而理解課文內容，受到啟迪。在感知內容的同時還要注意對文中人物的評價，對作者情感的體會。從中受到感染、教育，並在學習過程中嘗試了解童話、寓言的表達方法。
六年級S版語文上冊教案
六年級語文上冊教學計畫 一 指導思想 以 的 七一 講話精神和科學發展觀為指導，全面貫徹落實黨的 教育方針，依據 全日制義務教育語文課程標準 堅持面向現代化，面向世界，面向未來，準確把握語文教育的總目標和階段目標，致力於學生語文這素養的提高，為學生的終身學習與和諧發展奠定基礎。二 教學目標 1 通過...
小學語文S版六年級上冊複習
一 重點詞語 肌膚矛盾哆嗦荊棘蜿蜒癱瘓靦腆謹慎陡峭琥珀黏稠澎湃愚蠢廉頗完璧歸趙驚濤駭浪齜牙咧嘴 二 多音字 倆 li幾j噴p n 待d i燕y n li ngjp nd iy n 頸g ng 說shu削xu磅b ng 落l o j ngshuxi op ng lu 宿xi得d ilu xidl sd...
六年級語文上冊S版練習
六年級語文試卷 一 看拼音，寫詞語。4分 y ch n t n hu n w n y n d u qi o p n p i mi n ti n j n sh n j n j 二 補充詞語，並解釋所填字的意思。6分 爭先 後 面面相 自強不名不 傳 如雷 耳頭喪氣 三 我會選。5分 1 下面哪篇不屬於...