工程實踐背景下大學生頂崗實習狀況及對策分析作者：劉姍姍蔣鴻輝
**：《大學教育》2023年第04期
[摘要]大學生實習實踐是高校教育的重要環節，對於提高工科大學生動手能力、專業技能、交際能力等都起到了重要作用。如何做好大學生頂崗實習的指導工作成為高校高度重視的乙個話題。針對目前工科大學生實習過程**現的行動意識薄弱、定位不準確等問題，首先要引導學生轉變觀念、提高認識，其次是加強隊伍建設、發揮作用，再次是真誠關懷、抓好細節，同時加強校企的溝通。
只有各方面形成合力，才能提高大學生頂崗實習的實際效果。
[關鍵詞]頂崗實習隊伍建設提高認識實際效果[中圖分類號] g642.44 [文獻標識碼] a [文章編號] 2095-3437（2015）04-0100-02
引言大學生實習實踐環節是新形勢下高校教育的重要內容，更是職業規劃和就業指導的重要手段。實習是大學生走向就業的乙個緩衝階段。只有實習才能感受工作需要具備哪些能力，才能確定你是喜歡做研究還是喜歡參加工作，選擇考研還是參加工作就有實際的經驗依據；只有實習才能了解在真實的職業崗位上其他人對你做人做事的要求，才能懂得基本的人情世故，才能養成良好的行為習慣；只有實習才能知道知識的用處與自身知識的短處，才能在學校選課、聽課方面有了新的認識，學習的覺悟性會大大提高。
目前高校畢業生在就業方面存在的突出問題是學生的實際能力與崗位要求匹配度不高、學生對就業的期望值與現實狀況的差距較大。學生只有通過實習才能辨別自己對乙份工作是虛擬的幻想還是真實的喜歡，便於進行職業方向的選擇，也可以在幾次實習體驗之後選擇比較喜歡的職業崗位。此次，筆者有幸帶領我院無機非金屬材料工程專業的17名學生赴中國南玻集團咸寧分公司進行為期2個月的頂崗實習，現將學生實習情況介紹如下。
一、生產線基本狀況
大學生工程類頂崗實習總結
短暫的畢業實習很快便結束了，在這次畢業實習過程中，我在專業老師的帶領下，在實習工地的工人師傅 工程師的幫助下，我對實習過程出現的專業知識困惑和問題，虛心向他們請教和學習，通過這次實習，我收益匪淺，不僅學到了許多專業知識，而且還從建築工人師傅老前輩那學到了許多做人處世的道理，現將實習以來的心得體會總結...
大學生頂崗實習總結
就這樣一直到今年，我把我那條的崗位都學會啦，並且我自己也當師傅啦，而且是帶三個徒弟，分別教他們不同的崗位該怎麼做，開始當別人師傅時我覺得很好玩，終於不用自己做啦，可以徒弟來做啦，就這樣想，所以當徒弟一來時，我就給他做啦，當時我是舒服啦，不過後來就不是那麼的啦，因為我沒有認真的教他們，導致他們出啦很多...
大學生頂崗實習報告
精選范文 大學生頂崗實習報告 共2篇 三個月的實習工作快要結束了，在這三個月的時間裡，我經歷了從學生到老師的角色轉換。教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變為真正面對面的教學,儘管生澀 但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生活充滿未知 驚喜 快樂，當然也少不了有挫折和困難。這三個月的實習，令我感觸頗多。...