觀察內容的選擇，我本著先靜後動，由近及遠的原則，有目的、有計畫的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察物件，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。
看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特徵重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞彙，理解詞彙，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏雲密布，我問幼兒烏雲是什麼樣子的，有的孩子說：
烏雲像大海的波浪。有的孩子說「烏雲跑得飛快。」我加以肯定說「這是烏雲滾滾。
」當幼兒看到閃電時，我告訴他「這叫電光閃閃。」接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：「這就是雷聲隆隆。
」一會兒下起了大雨，我問：「雨下得怎樣?」幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握「傾盆大雨」這個詞。
雨後，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：「藍天高，白雲飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。」這樣抓住特徵見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前後氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。
我還在觀察的基礎上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經驗聯絡起來，在發展想象力中發展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫生用的手術刀―樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒能夠生動形象地描述觀察物件。
【】本學期的期中考試馬上就要來臨了，精品的小編認為考試後對考試做總結分析是非常重要的，下面是高二生物期中考試反思作文范文歡迎大家進入高中頻道瀏覽參考!
唐宋或更早之前，針對「經學」「律學」「算學」和「書學」各科目，其相應傳授者稱為「博士」，這與當今「博士」含義已經相去甚遠。而對那些特別講授「武事」或講解「經籍」者，又稱「講師」。「教授」和「助教」均原為學官稱謂。
前者始於宋，乃「宗學」「律學」「醫學」「武學」等科目的講授者；而後者則於西晉武帝時代即已設立了，主要協助國子、博士培養生徒。「助教」在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學、太學等所設之「助教」一席，也是當朝打眼的學官。
至明清兩代，只設國子監（國子學）一科的「助教」，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是「博士」「講師」，還是「教授」「助教」，其今日教師應具有的基本概念都具有了。 成績分析：
年級均分56.5,其中單選題均分為41.6,非選擇題14.
9，最高分為89。造成這種情況可能的原因：選擇題的難度較小，基礎題多，再就是有許多同學只做選擇題，非選擇題難度較大而不做。
總的來看高分人數太少，低分很低，且人數太多。探其原因主要有以下幾點：
家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園裡的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。
(1)差生厭學情緒嚴重，較多學生完全放棄化學學科的學習，其中包括一部分已經確定報考高職類高考的學生，導致低分比例過大，差生率高;
唐宋或更早之前，針對「經學」「律學」「算學」和「書學」各科目，其相應傳授者稱為「博士」，這與當今「博士」含義已經相去甚遠。而對那些特別講授「武事」或講解「經籍」者，又稱「講師」。「教授」和「助教」均原為學官稱謂。
前者始於宋，乃「宗學」「律學」「醫學」「武學」等科目的講授者；而後者則於西晉武帝時代即已設立了，主要協助國子、博士培養生徒。「助教」在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學、太學等所設之「助教」一席，也是當朝打眼的學官。
至明清兩代，只設國子監（國子學）一科的「助教」，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是「博士」「講師」，還是「教授」「助教」，其今日教師應具有的基本概念都具有了。 (2)學生對於單一知識點掌握得較好，但遇到幾個知識點的綜合時，即使是基礎知識點，得分率也不高，答題過程中不夠細緻、自信;解題能力欠缺，思維呆板，考慮問題不全面，靈活性不夠，計算能力差，綜合能力差，對於不完全會做的題不嘗試去爭分，許多同學不做非選擇題，50%的同學非選擇題得分在10分以下。
宋以後，京師所設小學館和武學堂中的教師稱謂皆稱之為「教諭」。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱「教習」。
到清末，學堂興起，各科教師仍沿用「教習」一稱。其實「教諭」在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者則謂「教授」和「學正」。
「教授」「學正」和「教諭」的副手一律稱「訓導」。於民間，特別是漢代以後，對於在「校」或「學」中傳授經學者也稱為「經師」。在一些特定的講學場合，比如書院、皇室，也稱教師為「院長、西席、講席」等。
(3)讀題、審題不仔細，如42題要求用核移植技術獲得能產生單轉殖抗體的細胞，很多同學還是用動物細胞雜交方法;第43題要求比較轉殖得到的胚胎幹細胞與**幹細胞轉化得到的胚胎幹細胞的優點，許多同學卻答的是生殖性轉殖的優點。此外，生物學術語書寫不規範，計算題解答過程不規範等等不良習慣也是導致高分層學生人數偏少的主要原因。
思考與建議：
(1)要想方設法喚醒學生學習生物的興趣，充分運用賞識教育，充分與生活實踐結合，讓更多的學生不放棄生物，願意學好生物。
(2)夯實基礎，特別要重視常規教學中的課堂教學，向40分鐘要質量，精講多練，對於普通班的學生注意控制難度，以成就感激發學習熱情;
(3)嚴要求，抓規範，切實提高學生的綜合應試能力。針對學生抄作業現象比較嚴重的現狀，作業布置講究層次，想辦法儘量減少抄作業的人數和次數;
(4)加強日常檢測，及時進行階段性總結，查漏補缺;
(5)做好培優補差，提公升優秀率、及格率，降低差生率。
初二生物期中考試反思
鐵門二中劉曉 期中考試已結束，回顧這次考試，總體感覺不夠理想。我教的二二班生物平均分 合格率與其他班級有一定的差距。下面就這一次考試對教與學作一下總結與反思。一 存在的主要問題 1 對學生缺乏一點耐心和信心，平時對學生多批評 少表揚。2 對學生還不夠嚴格要求，學生的行為和學習習慣有待提高。班中總有上...
高二英語期中考試反思
高二英語2014 2015上學期期末考試試卷分析與反思 一 考試結果 本次考試中，9 10班的成績在預料之中。平均分分別為62.38和62.59 年級前180名分別為13人和14人。較以前有所進步。二 試題分析 本次考試總分為150分，考試時間為120分鐘，考試內容主要以新課標高中英語必修五為主，重...
2023年度揚名學校期中考試高二生物
生物試卷1 一 單選題 1 如圖為反射弧結構示意圖,相關敘述中錯誤的是 a.伸肌肌群內既有感受器也有效應器b.神經元的活動可受大腦皮層控制 c.若在 處施加乙個有效刺激,處膜電位的變化為 內負外正 內正外負 內負外正 d.在 處施加剌激引起屈肌收縮屬於反射 2 當快速牽拉骨骼肌時,會在處記錄到電位變...