圓柱的三分之一。
生2：三次倒滿，圓錐的體積是圓柱的三分之一。
生3（遲疑地）：我們將空圓錐裡裝滿沙子，然後倒入空圓柱中，四次正好裝滿。說明圓錐的體積是圓柱的四分之一。
生1：是三分之一，不是四分之一。
生5：我們在空圓錐裡裝滿沙子，然後倒入空圓柱中，不到三次就將圓柱裝滿了。
……師：並不都是三分之一呀。怎麼會是這樣！
我來做。（教師從教具箱中隨手取出乙個空圓錐乙個空圓柱）你們看,將空圓錐裡裝滿沙子，倒入空圓柱裡。一次，再來一次。
兩次正好裝滿。圓錐的體積是圓柱的二分之一。
學生議論紛紛。
生6：老師，你取的圓柱太大了。（教師在他的推薦下重新使用乙個空圓柱繼續實驗，三次正好倒滿。）學生調換教具，再試。
師：什麼情況下，圓錐的體積是圓柱的三分之一？
生：等底等高。
生：圓錐的體積等於和它等底等高的圓柱體積的三分之一
案例反思】
《圓錐的體積》的教學多是先由教師演示等底等高情況下的三分之一，再讓學生驗證，最後教師通過對比實驗說明不等底等高的差異，而以上教學，將實驗的環節復合，在看似混亂無序的實踐中，增加了學生對實驗條件的辨別及資訊的批判。學生學的主動，經歷了一番觀察、發現、合作、創新的過程，既圓滿地推導出了圓錐的體積公式，又促進了學生實踐能力和批判意識的發展。而這些目標的達成完全是從正確對待「錯誤」開始的。
節日營銷活動策劃都離不開這9招的設計組合
從本月下旬開始，中秋 國慶 萬聖節 雙十 一 雙十 二 聖誕節 元旦 一大波節日向我們襲來。對於營銷人來說，節日 做活動 而對於管理層來說，做活動 策劃活動方案。那麼我們應該如何策劃活動方案，才能在節日中脫穎而出呢？今天，就來和你分享一下做活動的9大秘訣，希望對你有所幫助。物質獎勵 顧名思義，就是給...
我們的生活離不開水教學設計
北師大版二年級品德與生活 霍邱縣姚李鎮大顧店小學 劉本娟 教材分析 我們的生活離不開水 是北師大版 品德與生活 第5單元 水和我們的生活 裡的第乙個主題活動。這一主題從兒童自身的生活經驗入手，引導兒童通過討論 調查 記錄水在生活中的作用，想像生活離開水的情景，使學生了解水在生活中發揮著重要作用，感受...
讀書筆記 課堂教學離不開生活
暑假期間我認真研讀了法國作家安德烈.焦爾當所著的 學習的本質 和朱英主編的 進入學科深處的六個秘密 兩本書，這兩本書分別結合了自身的教學經驗和學校的學科教學特色，從不同角度為教育研究者提供了幫助。結合自己的日常教學過程中的點滴，我感受頗深，對於教師教學備課工作中所提倡的學情分析工作理解更深刻，感受到...