作者：王春明
**：《科教導刊》2023年第34期
摘要高等學校的擴招以及市場化程度加劇等大環境下，大學本科畢業設計的教學質量出現嚴重下滑。本文針對這一現象，深入剖析了導致本科畢業設計質量下滑的原因，主要有學生投入時間精力不夠、學校軟硬體條件跟不上、教師不重視等。在此基礎上，提出了以需求為導向推進靈活多樣的畢業設計模式、擴大研究生在本科畢業設計中的作用、強化過程管理和嚴格考核等提高本科畢業設計教學效果的幾點措施。
關鍵詞畢業設計畢業**工科教學質量
中圖分類號：g424 文獻標識碼：a
0 引言
最近幾年，中國大學生畢業人數屢創新高。自2023年全國大學生畢業人數首次突破600萬人（611萬）後，2023年達630萬，2023年達660萬，2023年增至680萬；而2023年全國普通高校畢業生規模為699萬人，再創歷史新高。因此，對於廣大工科學生而言，當前的就業形勢尤為嚴峻。
畢業設計是大學本科教學的最後乙個環節，一般安排整整乙個學期時間，其重要性不言而喻。筆者所在學校是一所以理工科為主的綜合性大學，而從最近幾年我們學校畢業設計教學情況來看，這一環節的教學效果卻不盡如意，甚至出現嚴重下滑。下面，根據筆者多年的本科畢業設計教學經驗，針對這一問題提出幾點思考和看法。
1 當前本科畢業設計面臨的主要問題
1.1 學生難以保證畢業設計的時間和精力
大部分學校的畢業設計都安排在第8個學期，在此期間，學生面臨的最大問題是畢業後的去向，他們或就業、或出國、或讀研。
對於選擇就業的學生來說，準備各種應聘資料，奔波於各大招聘會，參加各種單位的面試，是他們優先考慮的大事。而近幾年畢業大學生人數屢創新高的同時，用人單位更注重的是學生實際解決問題的能力，學生要找到乙個理想的就業單位，往往需要參加十餘場招聘會，被面試十多次，耗時數月，才可能最終就業。對於此類學生，在其找到理想工作之前，基本上沒有心思去完成畢業設計的任務。
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