文體感增強了。作文體裁多種多樣，除去較多的記敘文、議**，還有**、寓言、詩歌、戲劇、散文、日記、書信、說明文等；考生思維活躍，取材的空間跨度很大；語言駕馭和結構文章的能力也顯示廣大中學生寫作基本功訓練加強了；發展分明顯比去年有所提高，說明各學校在內容深刻、材料豐富、語言文采、寫作思路創新等方面注意對學生強化了訓練。尤其可喜的是，今年出現了較多的優秀作文。
這些文章的共同特點是切合「心靈的選擇」話題，中心突出，內容充實，感情真摯，結構嚴謹，語言流暢，字型工整，符合文體要求，發展等級分方面得分較高。但是，在28萬份作文答卷中也有相當一部分寫得不成功。究其原因，是考生對話題作文存有片面認識，在寫作實踐中又陷入了誤區。
一、話題作文的特點不能忽視
話題作文是近年來****經常採用的新型作文形式。這種作文就是命題時給考生提供乙個既開放又有限制的「由頭」，只規定寫作的話題範圍，至於文章的具體體裁、主題、立意、選材、表達方式、寫作手法等則由考生自由選擇。話題作文寫作範圍寬泛，表達方式多樣，寫作手法靈活是其顯著的特徵。
這種作文形式被廣泛採用，就因為它能拓展考生思維和想象的空間，便於考生靈活地選擇發揮寫作特長的內容和形式，充分展示寫作才華，有利於選拔人才。這種作文的命題形式一般由三部分組成：第一部分是寓意深刻的材料。
第二部分是導引詞，用一段提綱挈領的話概括材料的主旨或題意，框定作文的話題範圍，制約作者的寫作思路。第三部分是寫作的注意事項。對於話題作文的這種內在和外在的特徵，有部分考生並沒有乙個清楚、準確的認識，因此在具體寫作時出現了這樣或那樣的偏差。
有的拘泥於所提供材料，從材料中抽取某個側面或片斷進行敷衍闡釋，將話題作文寫成了一般的材料作文。也有的乾脆將話題當標題、主題或論題，或記敘受這個標題、主題制約的某個事件，或論述這個標題規定的論題，完全拋開材料，將話題作文寫成了常見的命題作文。
二、話題作文仍需認真審題
有人認為，話題作文範圍寬泛，用不著認真審題也能寫出好文章。這是對話題作文寫作的又一種誤解。審好並準確把握話題作文的材料、導引和注意事項，正確理解題意，是寫好話題作文的前提。
今年的部分考生由於沒有認真審題，出現了兩種嚴重失誤：
其一，拋開話題，信馬由韁。有的考生根本不按規定的話題「心靈的選擇」寫作，而是敘述或論述與話題不沾邊的某件事情或某種觀點。比如有的考生自擬文章標題為《選擇友誼》，重點論述友誼的重要性，其論點是「在人生的情感世界中，唯有友誼能讓洶湧的江水變成緩緩的小溪；唯有友誼能讓狂暴的大風如同春風拂面；唯有友誼才能使雷鳴的暴雨轉為柔柔細水，沁人心脾！
」全文雖然觀點鮮明，論據也充分，但作為應試話題作文，因其遠離話題，照樣得不到好成績。
其二，疏於審題，偏離題意。今年的作文話題「心靈的選擇」雖然寬泛，但也不是毫無原則的寬泛無邊。它是有一定限制的。
這個限制就是「選擇」的修飾定語「心靈」。「心靈」是指人的精神世界，如思想意識、道德情操、意志品質等等。「心靈的選擇」就是選擇者在矛盾的境況下，對某種思想、精神、品德、情操等向真善美昇華的選擇。
考生只要圍繞這方面選材，無論所寫內容是自己親歷的，還是遇到、見到、聽到的，都符合作文要求。而有的考生由於對話題的限制缺乏認真分析，只是在「選擇」上做文章，恰恰忽視了「心靈」的矛盾鬥爭的闡述或敘寫。比如有的文章寫到2023年我們國家民主革命勝利後為什麼選擇走社會主義道路，雖說寫到了「選擇」，但遠離「心靈」，與話題作文的限制有較大的距離，這是不符合作文要求的。
三、不為仿作、抄襲開綠燈
有人認為，平時背誦或熟記幾篇范文，考試時根據題意套上去也能獲得高分。這又是對話題作文的一種誤解。要知道話題作文照樣不為仿作、抄襲開綠燈。
話題作文選材範圍寬泛，再加上文體自選，便於充分展示考生的寫作才華，不會因為試題的苛刻限制而扼殺考生的寫作個性。很多應試話題作文的優秀答卷充分證明了這一點。但是，也有部分考生以其不健康的心態和投機心理，利用話題作文的長處鑽空子，這樣仿寫、宿構（即按現成的范文寫作）甚至抄襲的現象仍有發生。
今年的作文答卷這種現象雖比往年要少一些（因為作文命題者在注意事項中特別註明「不得抄襲」），但也沒有絕跡。比如有一篇文章抄襲了《小**選刊》2023年第二期刊登的美國作家丹·克拉克的小**《無私奉獻的報償》，經認真核實，95％的文字一模一樣。對抄襲的作文，國家考試中心制定的評分標準規定「基礎等級在四等之內給分，發展等級不給分」。
還有幾十篇作文也套用了這篇小**的故事情節。另有一些作文將電影《生死抉擇》中主人公李高成的故事搬來，只是將電影的畫面視覺語言轉換成自己的敘述語言。這些都屬於缺乏創造性的「仿寫」。
對於「仿寫」，在量分處理上儘管與抄襲有所區別，但得分也是不會高的。每一位考生必須明白：要寫好話題作文，應該首先知道話題是什麼，對話題的限制又是什麼，在此基礎上充分拓展自己的思維空間，調動豐富的生活積累，選擇切合話題的立意，選擇能夠展示才華的文體，遣用流暢、有意蘊的語言。
那種以僥倖心理採取走「捷徑」的做法，最終吃虧的還是自己！
四、話題作文倡導創新
還有一些應試者認為話題作文「比較好寫」，覺得寫作話題作文只不過是對所供材料的闡釋和模擬。在近年的高考話題作文中就暴露了這種苗頭。比如今年有不少記敘性文體是比照材料原文杜撰出的救人故事：
有自己登山時風雪中勇於救人，有路遇車禍不顧安危凜然救人，有突發洪水冒著被卷走毅然救人等等。議論性文體只是對材料故事的簡單議論和說明，如解釋登山者為什麼要捨己救人，這樣做的結果是什麼，應如何向登山者學習等等。這種缺乏創造性的膚淺簡單的照搬和闡釋，也是對話題作文寫作的又一種誤解。
與此相聯絡，這種杜撰編造的文章，其感情必定是虛假的，行文必定是矯揉造作的。
其實，話題作文要求對所供材料進行深入思考，是指經過這樣思考，找到與材料題意完全吻合的規定情境。這種規定情境，如寫記敘類文章，表現為人、事、景、物。如寫議論類文章，表現為哲理、情感和思維邏輯。
對每乙個考生來說，要取得好成績，圍繞話題深入思考，找到與材料題意完全吻合的「規定情境」是關鍵。把自己思考的創造性成果，再用一定的文體形式，通過恰當的表達方式，準確、生動地反映出來，這又是檢驗考生寫作水平的重要尺度。上面列舉的考生對材料缺乏創造性的簡單闡釋和模擬，根本談不上圍繞話題進行深入思考。
今年我省高考優秀作文《選擇》、《拷問靈魂》（刊登於《燕趙***》7月19日c2版）等，對考生如何圍繞材料深入思考，富於創造性地找到「規定情境」，如何立意、選材，最終寫出有創意的作文提供了有益的借鑑。從某種意義上看，話題作文倡導創新，鼓勵創新。只有這種新型的作文形式，才為那些有寫作特長的考生提供了展示才華的廣闊天地。
閱卷教師每每碰到有新意的作文，眼睛總要一亮，同時湧現沐春風、浴甘露的感覺。大家相互傳閱，連連稱讚。這就是有新意的話題作文答卷的社會效果。
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