新課程理念下的小學科學教學，學生對知識的獲得固然重要，但知識獲得的過程更為重要。為此，學生須自主的抓住自然的事物現象，認真思考，進而提出問題，進行**得出結論，在**過程中體驗並理解知識。
科學課主要通過發散思維，引導學生自行**、討論。如《各種各樣的葉》一課，我給學生提供了兩片不同植物的葉子，讓學生找出相同點和不同點。學生找出了形狀、顏色、大小、小蟲子、葉脈、邊緣、葉柄粗細、長短、含水量、光滑、毛多少等不同點，我又啟發學生，你還能用什麼方法去找不同。
學生找出了薄厚、葉尖、品種、氣味、聲響、味道等不同。從看、聞、聽、摸、嘗等各種方面來觀察葉子。鼓勵學生多想些方法來解決問題，從不同角度來看問題，在不斷的討論、思考中，學生的創造性思維得到發展。
總之，科學課教學，注重學生的參與，讓學生勤於觀察，大膽動手，注重學生在實踐過程中對知識的理解與掌握，使學生能主動的不斷發展，最大限度的提公升學生的科學素養至關重要。
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科學教學隨筆
小學科學教學隨筆 一 應各庄小學黑英林 創新是乙個民族的靈魂，是乙個國家興旺發達的不竭動力。隨著知識經濟時代的到來，社會的進步和科技的發展，創新型人才的需求越來越高。培養學生的創新能力是時代的要求，也是當代教師的歷史使命。現就如何在科學教學中培養學生的創新能力，談一些自己的體會。1 建立新型的師生關...
小學科學試卷二
小學科學測試試卷一 一 填空題 每空1分共35分 1 槓桿是一種簡單的機械，利用槓桿工作時，在槓桿上用力的點叫承受重物的點叫起支撐作用的點叫 2公升旗時旗桿頂端的滑輪屬於把和組合在一起使用的叫做滑輪組。3 像鐵塔那樣骨架式的構造叫做形的結構比正方形結構要穩固些。4 圓頂形可以看成形的組合。它有拱形的...
小學科學教學反思
2 重視教學評價，通過評價去指引學生的行為。其主要目的是了解學生實際的學習和發展狀況，以利於改進教學 促進學習，最終實現課程宗旨，即提高每個學生的科學素養。科學課程的教學評價主要是為了促進學生的學習和發展，因此評價就不能僅在學習過程結束後再進行，而必須伴隨於教學過程之中。在教學中要隨時關注學生在課堂...