案例一：
新學期開始了，每位老師都有了新搭檔，在我們這新的園所裡，老師們的學歷、年齡、能力都差不多，通過競爭上崗，大家走上了不同的崗位。×××班主任帶領時，各項工作都步入了正軌，最近×班主任很苦惱，因為兩個搭檔出現了問題，幼教王老師覺得和自己條件差不多，甚至有些地方不如她，繼而開始作對，她安於現狀、省心省力，說一些不利於團結的話語。劉老師是本學期剛上崗的新手，工作中常常是聽從指揮，被動前行，就在剛摸準頭緒時，又開始被王老師消極的狀態影響了，學會了找理由和藉口應對班級工作。
作為一名剛擔任班主任的×班主任，很多事情沒有經驗，你有什麼好的辦法來幫助她解決這個問題？
案例二：
在我們幼兒園，家長對幼兒教育的關注程度非常高，這給年輕的我們帶來了很大壓力，胡老師是我園有著三年經驗的一位班主任，各方面的表現都很優秀，班裡的老師、孩子、家長都喜歡她、信任她，但是班裡小寶的家長卻讓她非常苦惱，這位家長經常向她提出各種不合理的要求，如：站隊時一定要安排在第乙個、在班裡多讓他當小班長、上課時要讓他坐老師跟前多提問他等，只要小寶一回家告狀說小朋友碰了他或惹他不高興了，家長就會不分場合的指責胡老師，甚至會直接批評小朋友。這位家長的態度和行為困擾著胡老師，面對這種情況，你有哪些好的溝通策略？
案例三：
在本次一日活動常規觀摩中，小五班孩子表現得有些不盡人意，進餐時撒飯菜的現象很嚴重，邊吃邊玩，不想吃的東西就挑出來丟掉；加餐時很多孩子喜歡大把握著果肉吃，顯得很不衛生；區域活動時規則意識不強，開展過後區域裡一片狼藉、、、、、、、，面對這些現象，剛擔任班主任的***很是頭疼，三位老師沒少下功夫，可孩子們的常規還是沒有很好的養成，***現在向大家求助：您在培養孩子常規的過程中有哪些方法？
案例回顧及點評
案例分析 案例1 海上世界地下廣場被淹，20多家店鋪遭滅頂之災 案因 昨天清晨6時許，因暴雨積水倒灌，蛇口海上世界地下廣場已經變成汪洋大海，所有店鋪都被大水沒至屋頂，桌椅板凳漂在水面。海上世界地下廣場共有酒吧 餐館20多家店鋪，這次全被淹，先後在裝置投資上花了近四百萬元，從未遇到如此大的水災，配電房...
案例點評分析 職場新人新問題面面觀
萬學教育 前言 求職時大學生雄心勃勃，說要為企業奉獻才華，與企業共同成長 入職後大學生熱情不再，說職場太複雜，實情跟原先想的根本不同。某機構針對工作年限在3年以內的325位大學生，開展了一項名為 快樂工作指數大調查 的調研活動，發現有73 的大學生不滿意當前的工作，更有81 的大學生表示自己當前工作...
主題團日活動案例點評樣本
案例點評樣本 案例一 廣東輕工職業技術學院 活力共青團 校企共建團支部 案例點評 本案例是共青團基層試點工作中創新的典範之一。通過學校的團組織到實習 企業中開展團組織活動，吸引企業的青年加入到團的活動中來，既加強了對團員青年的組織管理，又更好的引領了團員青年服務社會的意識，同時學校與企業共建團組織，...