春天來了
中班主題活動設計：春天來了
**：幼兒教育論壇
一、預期總目標：
1、從自身及周圍環境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特徵。
2、在園地種植等活動中，感知春天是個萬物生長的季節，感受春天的美。
二、小主題目標：
（一）、春天在**：
1、鼓勵幼兒從自身及周圍環境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特徵。
2、從多角度（繪畫、聲音、肢體、語言等）來引導幼兒表達自己尋找到的春的資訊。
（二）、小鳥飛來了：
1、觀察春天的鳥，知道小鳥是人類的好朋友。
2、培養幼兒親近自然、愛護小鳥的情感。
（三）在園地裡：
1、通過關注園地的變化，進一步感知春天是個萬物生長的季節，感受春天的美。
2、在計畫書制定、採訪、種植等活動中，培養初步嘗試獨立的解決問題的能力。
（四）蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪
1、了解春天常見的幾種動物，感知春天裡動物的變化。
2、通過說說、做做等活動，培養幼兒熱愛小動物的情感。
三、主題活動部份教案：
《「找春天」的任務》（集體）
預期目標：1.引導幼兒「找春天」，激發關注周圍現象的興趣。
2.選擇自己喜歡的投票表達方式。
環境創設：代表自己的小標記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識，白紙，等。
活動流程及相關提問：
一、提出問題引發幼兒思考：
1、現在的天氣是什麼季節？為什麼?(明確「初春」時期的天氣還是有點冷的，要注意保暖)
2、春天已經來臨了，你能找到嗎？去**找？
3、找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢？
（歸納不同方法，出示相應圖識）
4、投票選擇自己喜歡的表達方式
a)交待任務：選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的春天
b)幼兒把自己喜歡的標記貼在自己喜歡的圖示下。
5、交流、公布結果
a)你為什麼選擇這個方法？（可以選擇自己最喜歡的，本領最大的，和某某小朋友「合作」愉快的……）。
b)了解各組的組員，形成臨時小組。
《交流計畫書》（集體）
預期目標：
1、知道用**記錄可以使內容看得更清楚。
2、激發同伴共同完成任務的願望。
環境創設：
幼兒的計畫書、紙、筆、教師制定的整體計畫書（**式）
活動流程及相關提問：
一、出示各組制定的計畫書，集體交流：
交流內容：
1、計畫書的內容，人員安排，了解幼兒是如何分配的。
2、計畫書的格式，是否清晰，捕捉提出一些好的方法（如使用的符號、順序等？）
二、出示教師統計的計畫書，討論：你們看得懂嗎？看得清楚嗎？為什麼？
提公升：**可以把不同的內容分檔紀錄，也可以讓一些有關的內容一一對應，讓我們看得更清楚。
三、幼兒分組，調整自己的計畫書，嘗試使用**記錄。
《種子發芽》（區角）
環境創設：小種子（土豆、赤豆、菜心等）種植器皿、種植小工具水壺等、記錄冊、筆。
觀察和指導：
1、了解幼兒對種植小種子的經驗和各自選擇的不同方式。
2、能否持續每天觀察植物變化並給予澆灌和照顧。
3、在植物寶寶發生變化的時候能否比較清楚地記錄下來。
《小燕子》（集體）
預期目標：
1、欣賞**《小燕子》，感受樂曲所表現的春天情景。
2、鼓勵幼兒根據**節奏大膽地用肢體表現燕子各種動作。
環境創設：
燕子頭飾、春燕圖、**
流程及提問：
一、出示「春燕圖」
1、這幅圖里你看到了什麼？（提公升：春天來了，燕子飛來了）
2、欣賞**看圖，一邊聽**一邊看圖，你覺得小燕子會在幹什麼
二、幼兒表徵
1、提供頭飾，聽著**把小燕子在幹什麼表演出來。
2、教師關注幼兒對**節奏的感受和不同的動作。
三、交流
1、你這只小燕子剛才在幹什麼？
2、延伸：剛才是乙隻小燕子在玩，如果小燕子一家的話他們會幹什麼呢？
《春天來啦》（集體）
預期目標：
1、感受故事中所表達的春天來臨時大自然的變化。
2、能嘗試用不同的聲音表現**的五個角色。
環境創設：
幼兒事先在語言區中欣賞感受過的故事、故事插圖、角色頭飾。
流程及提問：
一、回憶欣賞故事「春天來啦」：
1、故事裡有誰？
2、為什麼太陽公公說春天就是你們？你們就代表著春天？
3、你覺得春天還在哪兒？
二、故事表徵
1、怎樣讓別人聽出故事裡有五個角色？（聲音的不同）。
2、你們覺得可以用怎樣的聲音來代表們呢？
3、幼兒戴上頭飾扮演故事中不同的角色。
《誰粗誰細》（區角）
環境創設：
各種直尺和軟尺、長紙條、毛線等測量工具；戶外花園。
觀察和指導：
1、幼兒是如何選擇和使用這麼多測量工具的。
2、能否通過工具的測量，較正確地比較出花園中各種樹木的粗和細。
3、在交流過程中獲得別人的測量經驗後能否嘗試學習和使用。
《購物》（集體）
預期目標：
1、能夠看懂購物價目表，了解購物的過程，嘗試獨立購物1至2件物品。
2、在購物的過程中，理解5的分與合。
環境創設：
人手5張1元：「紙幣」，物品價目表，1至5元商品的小超市。
活動流程及提問：
一、交流購物經驗
1、你去超市買過東西嗎？是怎樣買的？
2、怎樣能知道商品的價錢是多少？
3、如果你有5元錢，能買哪些價錢的東西？
二、購物：
1、幼兒在模擬小超市中獨立購物，投入和價錢相應的錢。
2、交流購物結果，你買了幾元的東西，還剩下多少錢？根據孩子的操作出示5的分合的幾種結果 。
三、延伸：
今天回家，請家長帶你到小超市，自己試一試為春遊買些小零食。
《去郊遊》（集體）
預設目標：
1、能有興趣地學唱歌曲《去郊遊》，體驗春天出遊的快樂。
2、能辨歌曲中的不同節奏，大膽地用不同的動作表現郊遊。
環境創設：
音帶，在活動（一）中已了解外出郊遊時的各種活動安排。
流程及提問：
一、欣賞樂曲：
1、這首樂曲好聽嗎？帶給你什麼感覺？
2、根據**拍打節奏。
3、交流樂曲中各種不同的節奏，歸納整理共有幾段（樂句）
二、動作表現快樂郊遊：
1、回憶我們郊遊去有哪些活動內容
2、再次欣賞樂曲，想想每一句中小朋友可能在做什麼？為什麼？
3、大膽地根據自己的感受，在**節奏下用不同動作表現郊遊。
三、學唱歌曲：
1、完整欣賞歌曲，聽到歌曲裡唱了什麼？
2、初步學唱歌曲，輕輕地跟唱兩遍。
《風箏飛飛》（區角）
環境創設：
菱形小風箏支架、厚薄不同的紙及各種塑膠袋、毛線、絲線、漿糊、雙面膠、玻璃膠等。
觀察和指導：
1、觀察幼兒選擇了哪些材料來製作風箏。
2、能否在放飛風箏的成功或失敗過程中尋找出原因，並尋求解決的方法。
3、是否發現材料的輕重和風箏能否放飛之間的聯絡。
《植物寶寶怎樣了》（集體）
預設目標：
1、學習初步分類統計和分類記錄的方法。
2、通過交流種植經驗，積累相關知識。
環境創設:：
根據天氣情況，在自然角開展活動，圖畫紙，記號筆。
流程及提問：
一、統計：
1、經過乙個多星期的種植，我們的自然角看上去怎麼樣？有哪些變化?
2、數一數：發芽的有幾盆、開花的或者沒有變化的、枯死的各有幾盆？
3、共同討論，將分類統計結果記錄下來；用什麼方法能記錄下這些數字，並讓別人看明白？
二、交流種植經驗：
1、你的植物寶寶怎樣了？你是怎樣照顧你的植物寶寶的？
2、為什麼它們會有不同的變化？
小結：各種植物的喜好不同，需要用不一樣的方法照顧它們。
3、延伸：在這次種植中你有什麼困難需要幫助或請教別人的？可以怎麼辦？
《採訪》（集體）
預設目標：
1、了解採訪別人的過程和準備工作
2、懂得通過採訪別人獲得資訊，也是解決困難的一種方式。
環境創設：
事先和一名幼兒排練採訪的情景
流程及提問：
一、提出問題，引出思考：
1、明天我們就將請來綠化工人幫助我們小朋友解決植物種植的各種困難。
2、你知道怎樣採訪別人嗎？可以說些什麼？問些什麼？
3、怎樣能讓別人樂意接受你的採訪？
二、**情景表演，了解採訪順序：
**教師和一位小朋友採訪的過程。
剛剛的採訪中小朋友作了些什麼？
提公升採訪時的準備工作與古過程等經驗：事先準備問題，介紹自己，提出問題，得到答案表示感謝。
三、鼓勵幼兒在下次的採訪中大膽嘗試。
《蛛網果園》（運動）
材料提供：
用絲線拉成的「蛛網果園」、貼有各種害蟲的夾子、任務卡、小籃子。
玩法：不能觸碰到蛛網線，用跨越或鑽爬等方式在蛛網果園中穿行，抓住果園中的害蟲。
觀察和指導：
1、幼兒能否看懂任務卡上的害蟲圖案在蛛網中穿行，抓住相對應的害蟲。
2、在遇到較難穿越的障礙時如何應對。
《蝴蝶花》（集體）
預設目標：
1、感受充滿童趣的歌詞，在理解的基礎上初步學唱歌曲。
2、認識美麗的蝴蝶花，知道春天是百花盛開的季節。
環境創設：
**磁帶，一盆開放的蝴蝶花（或蝴蝶花**）
流程及提問：
一、欣賞美麗的蝴蝶花：
1、（教師出示）認識這是什麼花嗎？
2、看看它長得怎樣?為什麼叫蝴蝶花這個名字？
二、欣賞歌曲，初步學唱：
1、介紹歌名《蝴蝶花》，欣賞歌曲。
2、聽了歌曲有什麼感覺？為什麼蝴蝶不會飛？怎麼一回事？
3、輕輕地跟唱歌曲。
三、延伸：
春天是百花盛開的季節，園地裡還有哪些花也開放了，去找一找看一看。
春天裡的動物
目的：⑴ 聽聽**，想象出春天裡動物們之間發生的一些事，並用繪畫表現故事的情節。
⑵ 指導幼兒掌握編故事的基本方法。
準備：⑴ 知識準備：日常生活中多聽、多講有關動物的故事。
⑵ 繪畫準備：掌握各種動物的基本畫法。
過程： 1、引出話題：花兒開了，草兒綠了，暖和的春天又到了，許多小動物都出來玩了，聽聽誰來了？
⑴ 優美、輕快的樂曲：鳥、兔子、小魚、小猴子。
⑵ 沉重、笨拙的樂曲：鴨、大象、熊、熊貓、鵝。
⑶ **、恐怖的樂曲：狼、獅子、老虎。
2、出示背景圖，引導幼兒觀察並會用語言表述
這麼多動物都來了，可真熱鬧呀！那他們來到哪？想幹什麼？
圖1：有山、有水、有樹。水中有荷花，是一幅夏天的圖景。
圖2：草地上有座小房子，有棵果樹，天上有太陽。方法：由遠至近，由整體到區域性。拓色：將水粉用水粉筆塗在玻璃板上，然後用鉛畫紙覆蓋在玻璃板上拓色。
3、幼兒學習用繪畫來表現故事情節
⑴ 在背景圖上添畫上各種小動物。
⑵ 根據自己的畫面編講故事：
要點：名稱、發生的時間、地點、角色及主要活動。
4、****，請個別幼兒講述自己編的故事，其餘幼兒聽後進行評講。
5、活動延伸
⑴ 在教室裡開闢表演區，讓幼兒戴上頭飾，繼續自由創編並表演故事。
⑵ 利用來園活動，組織幼兒選圖，添畫再講述故事。
創意教案 幼兒園小班綜合活動說課稿 《春天來了》
教學資料參考範本 撰寫人部門 時間 一 說教材 春天，這是乙個萬物復甦 生機勃勃的季節，對於這種季節變化，幼兒非常好奇，家長也會帶孩子到公園等地踏青遊玩，所以幼兒對春天的特徵以及春天的美有一定的認知，但都是零散的，所以他們對春天的認識有一定的片面性，綱要 中指出 引導孩子接觸自然環境，使之感受自然界...
幼兒園大班美術活動教案畫春天
教師 屈老師 活動目標 1 通過說 看 畫形式讓幼兒感受春天的美。2 嘗試用作畫來大膽表現春天的美。3 體驗成功的快樂。活動準備 知道經驗準備 了解春天的相關知識 已經去大自然尋找和感受過春天。物質準備 關於春天的情景 與幼兒同數量的繪畫紙 作畫用的廢舊牙刷 瓶蓋 水粉顏料 春天在 磁帶。活動過程 ...
「春天來了」的班隊會教案
主題 春天來了 目的 通過 春天來了 的班隊會，感受到大自然的清新歡暢美麗，盡情欣賞春天的艷麗豐采。知道一年之計在於春，激發熱愛自然，熱愛生活的美好情感。學會唱一首關於春天的歌。活動過程 1.班長講話 同學們，冬爺爺已經捋著白鬍子笑眯眯地走了，春姑娘邁著輕快的步子來到了人間。看！春姑娘的使者 伶俐可...