文學作品閱讀的設題形式及解答指導
洪峰製作於2007-11-26
文學作品閱讀是難點,了解有關的「設題形式」有助於解答試題
一、 表達方式類
設題形式：
1、對「＊＊」表達方式舉例加以說明
2、這種寫法的特點是什麼？有什麼表達效果？
3、本文採用了什麼敘述人稱？有什麼作用？
答題策略：
1、 確認指定句子或語段所用的表達方式
2、 依據所用表達方式的作用並結合文句作答。
表達方式知識積累
文學作品表達方式共五種，其中記敘、描寫、抒情是測試重點。
記敘的形式主要有：順敘、倒敘和插敘
採用順敘：(1)能使讀者把握事件發展的來龍去脈
(2)把握人物性格的發展過程
採用插敘：使作品內容充實，波瀾起伏，迴旋曲折
採用倒敘：(1)能設定懸念，
(2)吸引讀者興趣，
(3)增強藝術效果
除此，還有三種人稱的變化：
採用第一人稱：(1)顯得真實可信，有說服力，
(2)也便於直接抒情
採用第二人稱：(1)顯得親切自然，彷彿讀者和作品中的人物直接對話，接近了兩者的距離，便於感情交流，
(2)另外還可使事物擬人化。
採用第三人稱：顯得客觀冷靜，不受時空限制，便於敘事和議論
測試題1
就描寫物件論，有：人物描寫，景物描寫，細節描寫等。
就描寫方式說有：正面描寫（直接描寫）和側面描寫（間接描寫）
人物描寫方式屬於正面描寫，主要有肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫
採用人物描寫方式的作用：能以形傳神，增強人物形象的鮮明性，揭示人物心理和性格，表明人物的思想品質。
景物描寫就是側面描寫的一種形式，
景物描寫的作用:(1)能渲染氣氛，
(2)襯托人物性格，
(3)推動情節發展，
(4)表現主題，
(5)使故事情節更為生動真實。
細節描寫: 就是對人物的性格、肖像、語言、行動、心理及其周圍環境所作的細膩、具體的描繪。
作用：能準確傳神地刻畫人物，使人物形象更生動鮮明；能夠具體生動地反映事物的特徵；增強藝術感染力。
除此，描寫過程中還有描寫順序的變化，
主要有：時間、空間和邏輯三種
抒情方式分為直接抒情和間接抒情
直接抒情的作用：
能直抒胸臆，淋漓盡致地表達感情
間接抒情的作用:
能寓情於景，寓情於事，含蓄地表達感情，韻味悠長
測試題2
二、 表現手法類
設題形式：
1、 這樣的寫法有什麼好處？
（或者：這樣寫在文中的作用是什麼?）
2、 取材方面對文章作簡要解釋。
3、 文段中運用了什麼表現手法？有什麼好處？
答題策略：
1、 確認指定句子或語段所用的表現手法
2、 依據所用表現手法的作用並結合文句作答。
常用表現手法知識積累
常用手法：象徵、對比、襯托、渲染、抑揚、以小見大等等
象徵的作用：
(1)能通過某一特定的具體事物使抽象的情理形象化，
(2)使所表達的意思更為含蓄、深刻。
對比的作用：
(1)能在兩種互相對立的事物的比較中突出事物特點，
(2)使形象鮮明，便於使作品的主旨更突出。
襯托的作用：
可以在所描繪的環境、氣氛等的陪襯下，烘托出主要事物所要表達的思想感情
渲染的作用：
(1) 能在濃墨重彩的描繪中營造氛圍，
(2) 為行文設定鋪墊，
(3) 表現人物的思想性格，
(4) 增強藝術感染力
抑揚的作用：
能在變化反差中突出事物
以小見大的作用：
語少意足，有無窮之味
測試題3
高考考察：「鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力」。其中對鑑賞「表達技巧」的能力，多年來一直有這種
題型：「作者（文章）這樣寫，有什麼作用」
(或者「這樣寫有什麼好處」)。這種題目自從2023年發端至今不衰。
那麼，「作用」指的是什麼？「好處」又如何評定？
所謂「作用」，就是指「表達技巧」而言的
「表達技巧」指文學技巧，它是指作家駕馭文學語言、運用多種藝術表現手法來構思文學作品，塑造文學形象所表現出的熟練而又獨特的文學技巧。
所謂「好處」，就是技巧所產生或達到的「效果」
「作用」是手段，「好處」是目的。
為了達到某個目的，會千方百計運用各種手段。
因此要正確解答「作用」和「好處」，就必須先清楚「這樣寫」的問題，即首先解決作品運用了何種表達技巧的問題。
文學作品「表達技巧」主要有以下五個方面：
1、 表達方式：五種
2、 表現手法：
想象、聯想、模擬、懸念、象徵、渲染、烘托、
對比、襯托等
3、 材料安排：主次、詳略、繁簡。
4、 行文結構：
承上啟下、起承轉合、
鋪墊、照應、銜接
5、 修辭手法：
比喻、擬人、誇張；
排比、反覆；
反問、設問等
測試題4
上述五方面29點內容是正確解答「作用」和「好處」的基礎
為此，要熟練掌握，熟記表達技巧常識。
測試題5
做題時要明確「問點」，明確了，還要結合語境靈活做題。
在「表達方式」方面設題，則可能從以下幾點設計「問點」：
1、 考敘述人稱的選擇（第一二人稱的好處）：
第一人稱作用：使作品具有真實感，親切感。
第二人稱作用：便於作者抒發自己的感情，
便於展開與所寫事物之間的感情交流。
測試題6
如：05年湖北卷第20題第1小題：
「本文主要採用了那種敘述人稱？其作用是什麼？」
06遼寧第20題：
「文章對牡丹花木的稱號大多用第三人稱，而在第五段中，卻有兩處用了第二人稱，這樣寫有何作用？」這都是使用第二人稱。。。。。。
2、 考敘述順序的安排（倒敘、插敘手法的運用及作用）
倒敘作用：引起懸念，增強藝術效果
插敘作用：幫助展開情節，豐富作品內容
3、考描寫的特點（白描、細節描寫、景物描寫的作用）
如06年湖北卷第16題：
「本文主要運用了哪2種表現手法描寫羊群歸家後的情況？請結合有關具體描寫，簡要分析其作用。」
就考了「細節描寫」和「擬人化」的作用和好處。
06年安徽第17題，
「文中劃線部分所描寫的自然環境有什麼特徵？這樣描寫有什麼作用？」
就考了景物描寫能夠起到「烘托形象」，襯托作者內心世界的作用和好處。
4、考察文中特有的表達方式：
記敘、議論、抒情、說明：是如何為作者表情達意、言事說理服務的。
如：04年全國2卷第18題：
「作者第一段詳細寫了各種各樣的夢境，這樣寫有什麼作用？」，
就考了作者通過夢境描寫而傳達出的對故鄉難以割捨的感情，以及這種寫法所具有的形象生動、真實可信的好處。
如果從選材組材方面設題，則主要考
材料和中心的關係，
主次詳略是否得當，
材料是否典型、真實、新穎、有力等。
測試題7
如：05江蘇第17題：
「文章第5段說明『電視主宰文化，文化變成娛樂的傾向卻是世界性的』觀點時，為什麼以中國為例？在闡明中國情況時採用了什麼方法？這樣寫有什麼好處？」
就考了典型性材料所具有的真實性，以及舉例說明所具有的具體實在的作用和能夠增強文章說服力的好處測試題8
如果考題從表現手法方面設題，則主要從
象徵、對比、襯托、先抑後揚、借景抒情等手法的好處
以及用他們塑造形象所起作用等方面設計「問點」，
如：05年全國一捲15題
「我不信可春天，作者為什麼這樣說？這種寫法有什麼好處？」，
就考了先抑後揚手法所具有的突出下文內容的作用和好處。
再如：05年全國一捲第17題
「第二段對於篝火的大段描寫，在文中有什麼作用？」
考的就是襯托手法所具有的「能夠使所描寫的事物的特點及作品的主題（主旨）更加突出」的作用和好處。
再如：05年山東18題第一問：
「文章用鮭魚溯源開頭，這樣寫的好處？」
考的就是對比的作用和好處。
測試題9
如果考題從結構安排方面設題，則主要
在文章開頭和結尾是否各有特點；
結構是否嚴謹，完整勻稱；
烘托鋪墊，
前後照應，
設定懸念等方面設定考點。
測試題10
如：05重慶第18題：
「文章第一段寫到了南北建築文化，這樣寫對全文結構安排有什麼好處？」，
就考了鋪墊所具有的「引起下文」的作用和好處。
再如06年上海第12題：
「首尾兩段在文中的作用和寫作特點是什麼？」，
考的就是首尾呼應手法所具有的能夠使文章的結構完整和昇華主題的作用和好處。
而05年廣東17題：
「第四自然段中通過主觀感受來寫壺口的黃河，運用了什麼表現手法，這樣寫有什麼作用？」，
就考了渲染手法所具有的能突出形象，加強藝術效果的作用和好處。
測試題11
如果在語言方面設題，則主要會從
文中所使用的修辭手法（比喻、擬人、誇張、排比、反覆等）創造出了什麼樣的意境，表達效果如何等設計「問點
測試題12
如：02年全國一捲19題：
「文章最後一段關於喝酒的描述和議論，運用了什麼手法，這樣寫有什麼好處？」，
就考了比喻手法所具有的「能夠將抽象、深奧的道理說得生動形象、通俗易懂，給人以親切感」的作用和好處測試題13
總之，要正確解答「這樣寫的作用和好處」，
一、要有「識記」作為基礎，
同時，二、要提高審美能力，
三、考場上靈活的變通也必不可少，
具備了以上3點，正確答題就水到渠成了。
三、 修辭手法類
設題形式：
1、本文採用了什麼修辭手法？有什麼作用？
2、賞析文中的「＊＊」的句子
3、文中是否可以運用或不運用「＊＊」修辭手法？
答題策略：
1、 確認指定句子或語段所用的修辭手法
2、 依據所用修辭手法的作用並結合文句作答。
文學作品常見的修辭手法大體分三類
描述類的修辭手法：主要有比喻、擬人、誇張。
作用：能使描寫物件生動形象。
結構類的修辭手法：主要有對偶、排比、反覆。
作用：能突出強調事物。
表達類的修辭手法：主要有反問和設問。
作用：能增強語氣，起強化作用。
測試題14
運用比喻：可使表達更加生動鮮明，化深奧抽象為淺顯具體。
運用擬人：可使色彩鮮明，描繪形象、表意生動。
運用誇張：可以揭示本質，烘托氣氛，增強聯想。
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