學習目標
1.知道各族兒女為中華民族文化的形成與發展做出了貢獻。
2.了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解與尊重，共同維護著國家的安定和民族的團結。
3.知道我國**為了保護民族文化，促進和發展少數民族的繁榮採取了許多積極的措施
教學重點
1.知道各族兒女為中華民族文化的形成與發展做出了貢獻。
2.了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解與尊重，共同維護著國家的安定和民族的團結。
教學難點
知道我國**為了保護民族文化，促進和發展少數民族的繁榮採取了許多積極的措施。
教學準備
多**課件
教學過程
一、談話揭題
中華五千年的燦爛文化，是各族兒女在相互交流與融合中共同創造的，每個民族都為中華文化的發展做出了貢獻。今天，我們一起分享各族兒女共同創造的勞動成果，感受中華大家庭的團結。
二、「勞動結晶」展示
1.吃穿用的：問：我們現在吃穿用的實物，有哪些是各族兒女共同創造的結晶？
（1）學生根據自己收集的資料介紹。
（2）教師補充。
（3）引導學生閱讀教材第84、85頁了解。
2.文學作品：有哪些民族兒女曾經在文學方面做出巨大貢獻？
（1）學生根據自己收集的資料介紹。
（2）教師補充。
3.**繪畫：有哪些民族兒女曾經在**繪畫方面做出巨大貢獻？
（1）現在我們使用的哪些樂器是由少數民族樂器演變來的？
（2）學生介紹，教師補充。
4.你還知道哪些各族兒女共同創造的勞動成果？
分小組上台展示自己收集的**、實物、文字、音像資料等，根據需要邊展示邊介紹。
過渡：各族人民不僅共同締造了中華文明，而且在不同時期在不同戰線上也做出了各自的貢獻。
三、各族兒女的貢獻
1．祖國成立時期。
2．祖國發展時期：（1）採用學生介紹與教師介紹和閱讀教材相結合。
（2）學生課後進一步去調查了解類似事例。
在我們祖國大家庭裡，有著許許多多優秀的中華兒女，有英雄豪傑、科學家、文學家、**家、地質學家……，他們取得過許多光輝業績，如：詩歌、**、歌曲等。今天，讓我們在這裡盡情地歌頌這些「民族之星」，表達我們對他們的熱愛和崇敬吧！
四、分小組以各種方式交流。
（1）展示**並介紹。 （2）簡介文學作品。
（3）演唱歌曲歌頌。 （4）小品表演讚頌。
（5）詩歌朗誦讚頌。 （6）手抄報展示並介紹。
（7）**他們的影片片段。
五、教師小結，昇華情感。
齊唱歌曲《團結就是力量》
教學後記
手拉手總結
教育可以研究，行為可以重複，但人的生命不可能重來，童年的時光是一生中最寶貴的歲月。所有教育行為都要以尊重生命，關愛個體為根本立足點與出發點，以教育者特有的良心與責任，對受教育者進行深切的人文關懷。讓每乙個生命都精彩 應成為當下教育追求的境界。根據 木桶原理 只有讓學困生的生命精彩，才有可能真正的讓全...
手拉手方案
文山維多利亞幼兒園 2014年 手拉手 活動 一 活動概況 策劃者 楊雪敏 總負責人 祝紹平 策劃時間 2014年4月 活動名稱 文山維多利亞幼兒園2014年 你我手拉手 成長心連心 活動時間 2014年4月18日上午 活動地點 文山市喜古鄉中心學校喜古小學 參與人員 我園各班小朋友 家長 喜古小學...
手拉手方案總結
手拉手愛心連你我 活動方案 一 活動目的 增強城鄉小學生之間的相互了解，促進城鄉少先隊員之間的相互交流。通過活動，使學生體驗在不同環境中學習和生活的感受，以豐富少年兒童感情世界，了解城鄉生活和學習條件上的差異，教育孩子從小視窗看大世界，從互助中體會到助人的快樂增強少年兒童將來建設祖國和家鄉的責任感。...