浦東浦西手拉手

活動名稱：浦東浦西手拉手

活動目標：

1、能大膽表達乘**通工具的感受，體驗旅遊的快樂和城市交通的便捷。

2、在比較選擇中，讓幼兒了解各種交通工具各有特點。

活動準備：浦西遊玩的經歷

活動過程：

一、 交流經歷。

你們是怎麼從浦東到浦西去的？

1、地鐵：為什麼選擇乘地鐵去浦西？還有哪些小朋友也乘坐地鐵去浦西，為什麼？

2、公共汽車：說說你是怎麼去浦西的乘了幾站路？在這麼長的時間裡你在做什麼？用了多少錢？

3、自備車：有些小朋友是坐自己家的車子去浦西的，坐自備車可以省錢嗎？既然乘自備車要花費比較多的錢，為什麼還有乘呢？

4、渡船：坐渡船去浦西可以看到浦西的外灘和浦東的濱江大道的美麗景觀。乘坐輪船的人還有嗎？為什麼許多小朋友都沒有乘坐渡船去呢？

小結：以前交通不方便，只有渡船，現在城市道路變得很通暢，可以乘車過隧道、南浦大橋、楊浦大橋、盧浦大橋還可以乘地鐵穿越黃浦江，真是越來越方便。

二、 集體討論。

1、提問：這些交通工具你最喜歡哪種，為什麼2、這**你們能看懂嗎？縱向有什麼，橫向有什麼？哪種交通工具比較省時？怎麼統計？

小結：每種交通工具都有自己的優勢。

活動反思和建議：

我們將各種**布置在教室的主題牆上，在活動中，通過討論，孩子知道每一種交通工具的特點。如事先建議父母選擇不同的交通工具和交通線路帶孩子出遊，並用繪畫、記錄等方式記錄，這樣更能加深孩子對城市的認識了。

手拉手總結

教育可以研究，行為可以重複，但人的生命不可能重來，童年的時光是一生中最寶貴的歲月。所有教育行為都要以尊重生命，關愛個體為根本立足點與出發點，以教育者特有的良心與責任，對受教育者進行深切的人文關懷。讓每乙個生命都精彩 應成為當下教育追求的境界。根據 木桶原理 只有讓學困生的生命精彩，才有可能真正的讓全...

手拉手方案

文山維多利亞幼兒園 2014年 手拉手 活動 一 活動概況 策劃者 楊雪敏 總負責人 祝紹平 策劃時間 2014年4月 活動名稱 文山維多利亞幼兒園2014年 你我手拉手 成長心連心 活動時間 2014年4月18日上午 活動地點 文山市喜古鄉中心學校喜古小學 參與人員 我園各班小朋友 家長 喜古小學...

手拉手方案總結

手拉手愛心連你我 活動方案 一 活動目的 增強城鄉小學生之間的相互了解，促進城鄉少先隊員之間的相互交流。通過活動，使學生體驗在不同環境中學習和生活的感受，以豐富少年兒童感情世界，了解城鄉生活和學習條件上的差異，教育孩子從小視窗看大世界，從互助中體會到助人的快樂增強少年兒童將來建設祖國和家鄉的責任感。...