製作人：丁伯林
一． 字音
悚然（sǒng） 蕭颯（sà） 鏦鏦錚錚（cōng）（zhēng） 皎潔（jiǎo） 煙霏雲斂（fēi）（liǎn） 慄洌（lìliè） 寂寥（liáo） 砭人肌骨（biān） 呼號奮發（háo） 綠縟（rù）
蔥蘢（cōng）（lóng） 渥然丹者（ wò ） 黟然黑者（ yī ） 戕賊（qiāng）
二． 解釋下列實詞
1.悚然而聽之驚懼2.但聞人馬之行聲只
3.秋之為狀情狀4.其色慘淡黯然無光
5.其容清明清爽明秀6.天高日晶亮
7.其氣慄冽寒冷8.砭人肌骨刺
9.山川寂寥河10.豐草綠縟而爭茂碧綠繁茂
11.草拂之而色變掠過，拂拭12.於時為陰時令
13.又兵象也征伐之象14.於行用金五行
15.春生秋實生長結果16.故其在樂也**
17.商聲主西方之音主宰18.夷則為七月之律是音律
19.物既老而悲傷之後20.夷，戮也殺戮
21.物過盛而當殺衰敗22.有動於中內心
23.必搖其精損耗，精氣24.宜其渥然丹者為槁木色澤紅潤貌
25.黟然黑者為星星烏黑26.念誰為之戕賊殘害
27.但聞四壁蟲聲唧唧只28.胡為而來哉？ 什麼
三．解釋下列虛詞
1.悚然而聽之修飾2.初淅瀝以蕭颯相當於「而」
3.忽奔騰而砰湃並列4.草拂之而色變承接
5.木遭之而葉脫承接6.物既老而悲傷承接
7.物過盛而當殺承接8.悚然而聽之代詞，代雨聲
9.又如赴敵之兵助詞，的10.蓋夫秋之為狀也取獨
11.草拂之而色變代詞，代秋風12.乃其一氣之餘烈助詞，的
13.是謂天地之義氣助詞，的
四．指出下列文言句式
1.聞有聲自西南來者定後2.此秋聲也判斷
3.胡為而來哉賓前4.草拂之而色變，木遭之而葉脫被動
5.其所以摧敗零落者，乃其一氣之餘烈判斷 6.夫秋，刑官也判斷
7.是謂天地之義氣判斷8.商，傷也判斷
9.夷，戮也判斷10.有動於中狀後
五．詞類活用
1.歐陽子夜讀書在夜裡，名作狀 2. 四無人聲四周，名作狀
3.如波濤夜驚在夜裡，名作狀4. 春生秋實名作狀，春天秋天
5.春生秋實名作動，結果
六．翻譯下面的句子
1.豐草綠縟而爭茂，佳木蔥蘢而可悅。
繁茂的綠草彼此爭盛，欣欣向榮；高大的樹木青翠茂盛，令人愉悅。
2.草拂之而色變，木遭之而葉脫。
花草被秋風掠過便凋零變色，樹木遇到秋風就要落葉。
3.其所以摧敗零落者，乃其一氣之餘烈。
它們之所以零落衰敗是因為秋之氣的餘威。
4.是謂天地之義氣，常以肅殺而為心。
這就是人們說的秋天是天地的尊嚴正義之氣，常常顯示出肅殺的心性。
5.百憂感其心，萬事勞其形；有動於中，必搖其精。
百種憂慮使他的心緒有所感觸，萬件事情使他的形體勞累；內心有所觸動，一定會損耗他的精氣。
6.宜其渥然丹者為槁木，黟然黑者為星星。
這就當然會使他紅潤豐滿的容貌變得像枯木一樣，烏黑發亮的頭髮**現點點白髮。
《秋聲賦》教學反思
本堂課的教學前後始終以 學案 為依託，為學生營造融入文字的學習氛圍和搭設深入理解文字的學習支架，整堂課當中力圖以學生的學習經歷為線索，貫穿學生整個學習過程中的問題，利用多 手段及時展現學生的學習過程，並及時解決疑難，但是，由於課堂容量的有限，本堂課對於文字的主題挖掘和把握還遠遠不夠，然後這又是理解文...
《秋聲賦》教學設計
教學目標 學習本文把無形的秋聲寫的繪形繪色的藝術技巧。2 能借助文字研習，體會作者在文中抒發的世事艱難 人生憂勞的無限感慨。3 學習過程中，學生能夠調動起自己已有的閱讀經驗和審美經驗，通過吟詠對進行鑑賞，從而進一步豐富自己的情感世界，提高文學素養。教學重點 反覆誦讀，學習本文把無形的秋聲寫的繪形繪色...
一輪複習秋聲賦
高考語文專項複習 使用準備與要求 一 請準備紅 黑雙色筆 二 科代表負責本組 目標流程 的收發和對完成情況進行監督和督促.目標一 積累語文基礎知識，識記現代漢語普通話常用字的字音，正確書寫現代常用規範漢字，正確使用詞語 包括熟語 標點，辨析並學會修改病句。c層 1 下列詞語中加點的字的讀音完全相同的...