著名語文教師方仁工先生說：「我以為對學生來說，『不知寫些什麼』的困難比『怎樣寫』的困難更大，前者不花力氣『攻一攻』，後者就容易落空，或變成徒具形式的空殼兒。遺憾的是，不少同志對這一點似乎還缺乏足夠的認識。
」(見2023年第4期《語文教學通訊》)
要解決「怎麼寫」的問題，首先要解決「寫什麼」的問題
為什麼我們的作文沒有內容可寫？
1．不會觀察
2．讀書量少而面窄
3．老師命的題難寫
4．沒有積累，狗熊掰棒子
狗熊掰棒子的故事：有乙隻狗熊很貪吃，來到一塊農田，這裡有長得很壯實的玉公尺，結著大大的玉公尺棒子，狗熊看了著實喜愛，掰了乙個放在懷裡，繼續向前走，發現前面的乙個玉公尺棒子更好，於是扔掉懷裡的棒子，掰下這個更好的棒子。就這樣，狗熊掰了又扔、扔了又掰，出了玉公尺地，懷裡只有乙個棒子，玉公尺地裡卻扔下許多很好的棒子。
這時，狗熊發現了一片西瓜地，扔了懷裡的棒子，快樂地摘起了西瓜，同樣是摘了又扔，扔了又摘，也了西瓜地，懷裡只有乙隻西瓜。這會兒，狗熊發現了一片桃林，又高興地摘起了桃子，同樣是摘了又扔，扔了又摘，高興之餘，狗熊發現了乙隻猴子，狗熊扔下懷裡的桃子就去追猴子。結果，狗熊一無所獲。
欣賞辛棄疾《西江月》：
明月別枝驚鵲，
清風半夜鳴蟬。
稻花香裡說豐年，
聽取蛙聲一片。
七八個星天外，
兩三點雨山前。
舊時茅店社林邊，
路轉溪橋忽見。
五十個字，就展示了一幅月夜景色的優美畫面。有形有聲，有色有味，不著乙個「美」字，卻盡含「美」意。這美景、美意，就是作者仔細地觀察和深刻體驗的結晶。
很多初學寫作的同學就不重視這一點，往往看到一點就寫，結果因觀察不細，了解不深，到寫作文時，需要敘述，則敘述得不具體；需要描寫、則描寫不細緻；需要議論、則講不清道理。
要想文章有內容可寫，平時的觀察積累是必不可少的，我們要用我們的耳朵去聽，用眼睛去看，用我們的心去感悟，也就是所謂的聽到、看到、想到，將這些內容融入作文讓我們的作文有內容可寫。
「觀」就是看，「察」是仔細看。調查研究，據科學家測定，人們用眼睛獲取的資訊佔人們得到的資訊總量的70%以上，可見用眼觀察對於「言之有物」的作文來說何等重要。但是，「觀察」不僅僅是只用眼睛看，正確地認識事物，只憑眼睛看是遠遠不行的，還必須用耳聽，用鼻嗅，用舌嘗，用身觸，在大腦的協調下，各種感官協同工作，用大腦思索、聯想、想象等進行加工。
所以，充分運用多種感官對客觀事物進行細緻觀察，才能較為準確地獲取材料。
5．觀察一瞬間
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一提到要寫作文，好多孩子就害怕和無奈，其中最主要的原因就是覺得無話可說。如何提高學生的寫作興趣，開掘作文的源泉呢？下面談談我的拙見。一 關注生活，積累素材 葉聖陶先生曾經說過 生活如泉源，文章猶如溪水，泉源豐富而不竭，溪水自然活潑地流個不歇 這就告訴我們生活是作文素材的源泉，取之不盡，用之不竭。小學...
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如何讓中考作文表達有文采 答案
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