經安中學九年級物理複習課講學稿
課題：物態變化課型：複習編輯：理化生組
課標解讀：1．能區別固、液、氣三種物態，能描述這三種物態的基本特徵。
2．能說出生活環境中常見的溫度值。了解液體溫度計的工作原理。會測量溫度，嘗試對環境溫度問題發表自己的見解。
3．通過實驗**物態變化過程，嘗試將生活和自然界中的一些現象與物質的熔點或沸點聯絡起來。
4．能用水的三態變化解釋自然界中的一些水迴圈現象，有節約用水的意識。
5．能用語言、文字、圖表描述常見物質的物理特徵。能從生活和社會應用的角度，對物質進行分類。
知識樹溫定義 知識點一度攝氏溫度：冰水混合物溫度為0℃，
一標準大氣壓下沸水的溫度為100℃
原理使用：估、選、放、讀、取
溫度計分類：1.按液體分水銀、酒精等
2.按用途分：體溫計、寒暑表、土壤溫度計等
體溫計特殊：可以脫離被測物體讀數
有熔點 物晶體熱量
溫度熔化： 固體
熔點知識點二非晶體熱量
溫度態有凝固點
凝固成晶體的液體熱量
溫度凝固凝固點
凝固成非晶體的液體熱量
變溫度蒸發方式沸點（受大氣壓影響）
沸騰溫度特點
知識點三汽化氣泡特點：①沸騰前：由大變小
沸騰後：由小變大
化熱量液化：方法露的形成灌氣
熱量昇華： 物質從固態直接變成氣態熱量
知識點四凝華： 物質從氣態直接變成固態熱量
溫情回顧
知識點一：溫度計及其使用
1、 下面是小明同學在測液體的溫度實驗中，設計的實驗順序，其中有些順序不正確，請你幫助小明重新排列
a．取適當的溫度計 b．看清他的量程 c．看清此溫度計的分度值
d．估計被測液體的溫度
e 把溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中
f 放一段時間，待溫度計的示數穩定
g 從液體中取出溫度計 h .對溫度計進行讀數
2、在很冷的地區，為什麼常使用酒精溫度計而不使用水銀溫度計測氣溫?
知識點二：熔化和凝固
如圖所示的四個圖象。 圖表示晶體熔化影象圖表示晶體凝固影象圖表示非晶體熔化影象圖表示非晶體凝固影象。
知識點三：汽化和液化
在做「觀察水沸騰」的實驗時，甲、乙、丙三組同學分別從a、b兩套器材中任選一套來完成實驗：（實驗室已準備多套a、b裝置）
（1）甲組同學發現所測水的沸點高於100℃，他們選擇的是_____（填「a」或「b」）套裝置。（2）乙、丙兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪製的沸騰影象如圖c所示：a、b兩種影象不同的原因是水的___不同。
（3）通過分析影象c，歸納出水沸騰的特點是
知識點四：昇華和凝華
圖1是今年年初我國南方雪災中高壓電線上結起的冰掛，它嚴重地破壞了電力設施。冰掛主要是（ ）
a．由水蒸氣液化而成
b．由水蒸氣凝華而成的
c．由水凝固而成的
d．由水汽化而成的
展示自我：
1、溫度計是一種常見的測量工具，
圖1所示溫度計的讀數是（ ）
a.-4b.-6℃．
c．6℃ d. 16℃．
2、河南省地處中原，四季分明，景色各異。下列景色形成過程中的物態變化，屬於液化的是（ ）
a．黃河水上漂浮的冰 b．牡丹葉上晶瑩的露珠
c．豫東田野凝重的霜 d．桐柏山上輕柔的雪
3.下列現象，需要吸收熱量的是
a。秋天的早晨，小草上霜的形成
b．雨後山上霧的形成
c．寒冷的冬天，室外潮濕的衣服結冰了
d．養魚缸裡的水一段時間後變淺了
4、將少量粉末狀的樟腦裝入燒瓶，用酒精燈緩緩加熱，封閉在瓶內的樹枝上逐漸出現玲瓏潔白的「人造雪景」，取出樹枝，美麗的「雪景」會慢慢消失，消失時發生的物態變化是( )
a、汽化 b、液化
c、昇華 d、凝華
5.在做「**蒸發快慢與哪些因素有關」的實驗時，小麗同學在兩塊相同的玻璃片上分別滴上一滴水，如圖1所示，觀察圖中情景可知她主要**蒸發快慢是否與有關。小明同學則在兩塊相同的玻璃片上，分別滴一滴質量相同的水，如圖2所示，觀察圖中情景可知他主要**蒸發快慢是否與有關.
6.江河湖海、土壤、植物中的水不斷蒸發變成水蒸氣，當含有很多水蒸氣的空氣公升入高空時，隨著溫度的降低，水蒸氣變成了小水滴或變成了小冰晶，這就形成了．當雲中的小水滴和小冰晶長大到一定程度後，就會下落．在下落過程中，小冰晶又變成了小水滴，與原來的小水滴一起落到地面，這又形成了雨．
請依次寫出上文劃線處涉及到的物態變化的名稱
7.你能從下圖讀出哪些資訊？
挑戰中考：
1.（08湖北恩施）以下溫度中最接近25℃的是（ ）
a、恩施州夏季最熱的室外溫度
b、正常人的體溫
c、夏天，讓人感覺舒適的房間溫度
d、在我州，無蓋鍋中的沸水的溫度
2.（08內蒙古包頭）現代建築出現一種新設計：在牆面裝飾材料中均勻混人顆粒狀的小球，球內充人一種晶體材料，當溫度公升高時．球內材料熔化吸熱；當溫度降低時球內材料凝固放熱，使建築物內溫度基本保持不變．下圖2中表示球內材料熔化圖象的是
3.(2008·黃岡)用蒸籠蒸饅頭，是上層還是下層蒸格中的饅頭先熟呢？小明仔細觀察後發現：
高溫的水蒸氣經過多層蒸格向上公升，遇到冷的蒸籠蓋時，大量水蒸氣發生現象，放出很多熱量，使層蒸格中的饅頭先熟。有經驗的師傅拿剛出籠的饅頭前，先將手沾點水，這樣做主要是利用 ，使手不會被燙傷。
4.（ 08江蘇常州）2023年南方雪災，
給人民群眾的生活、生產帶來很多
困難． (1)冰雪道路上，車輛應減速行駛，
其原因是：汽車具有 ，當路面有
冰雪時，輪胎與地面間的摩擦會變大／小），汽車在緊急剎車後滑行的距離將比路面沒有冰雪時 （長／短）．
(2)看到搶險隊員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽， 小亮同學產生疑問：含鹽濃度不同的冰，熔化特點有無區別？為此，小亮同學用純水、淡鹽水、濃鹽水制得質量均為lkg的純冰、淡鹽冰、濃鹽冰，在相同加熱條件下測量三者的溫度變化，並得到三條溫度變化曲線（純冰對應曲線①、淡鹽冰對應曲線②、濃鹽冰對應曲線③）．根據曲線圖可知，含鹽濃度越高的冰，比熱容越大／小），熔化前公升溫越 （快／慢），並能在更 （高／低） 的溫度熔化．
邁向科技
1.火箭在大氣中飛行的時候，它的頭部溫度可達幾千攝氏度。一般是在火箭的頭部塗上一層特殊的材料。
通過這種特殊的材料的物態變化來防止火箭被燒壞。分析火箭飛行中的這種特殊材料可能發生哪些物態變化？說出分析的理由。
物態變化試卷
a 金屬在熔化和液態金屬凝固的過程中，溫度均保持不變 b 物體吸收熱量後，溫度一定公升高 c 任何情況下水的沸點都是100 d 任何情況下冰的溫度一定低於0 9 把溫度為 8 的冰塊投入密閉隔熱盛有0 水的容器中，經過一段時間後，關於容器中冰的說法正確的是 a 冰的質量減少了b 冰的質量沒變化 c ...
物態變化教案
溫度計教學目標 1 知識和技能 理解溫度的概念。了解生活環境中常見的溫度。會用溫度計測量溫度。2 過程和方法 通過觀察和實驗了解溫度計的結構。通過學習活動，使學生掌握溫度計的使用方法。3 情感 態度 價值觀 通過教學活動，激發學生的學習興趣和對科學的求知慾，使學生樂於探索自然現象中的物理規律。重 難...
物態和物態變化測試題
第九章物態和物態變化 檢測題 滿分100分時間90分鐘 一 選擇題 每小題4分，共48分。在每小題給出的四個選項中有乙個或多個選項正確。全部選對的得4分，選對但不全的得2分，有選錯的或不答的得0分。1 判斷物質是晶體還是非晶體，比較可靠的辦法是 a 從外形是否規則來判斷b 從導電性能來判斷 c 從各...