盧龍縣陳官屯鎮陳官屯小學王慧穎
《認識時間》一課是二年級數學上冊的教學內容，這節課教學是在一年級上冊認識鐘面和整時的基礎上，讓學生進一步認識幾時幾分與幾時半，同時也為學生以後學習時、分、秒的認識及相關計算打下基礎。根據教材分析，依據新課標的基本理念及學生的認知水平，我擬定以下教學目標： 1、知識與能力：
明確時、分的含義，能讀、寫幾時幾分，知道1時=60分。2、過程與方法：通過直觀操作與演示，經歷觀察、操作、歸納的過程，理解常見的時間單位，掌握基本的時間知識和技能。
3、情感態度價值觀：使學生體驗時間的知識就在身邊，形成珍惜時間的意識和習慣。
一、填空
1．鐘面上有（）大格，（）小格。
2．時針走1大格是（ ）時；分針走1大格是（ ）分；分針走1小格是（ ）分。
3．分針從12走一圈回到12是（）分，也就是（）。
4．分針從2走到6，走了（）分；時針從2走到6，走了（）時。
5．新聞聯播晚上（）時整開始，要**30分，（）時（）分結束。
【設計意圖】：了解鐘面上的基本知識，通過對「分針和時針經過同樣的距離，但表示的意義不同」的研究再一次深入的體會鐘面上刻度的兩種含義。認讀時間，並結合鐘面進行簡單的推算。
二、選擇
1．一堂課的時間是（）
a.40小時 b.4分鐘 c.40分鐘
2．鐘面上的時間讀作（）。
a.7時45分 b.8時45分 c.8時15分
3．如圖，
鐘面顯示的時間用電子鐘計時法表示是（）。
a.4：5 b.4：05 c.5：05
4．現在是6時30分，過一刻後是（）。
a.7時 b.6時45分 c.6時15分
5．時針只在5和6之間，分針指著5，這時的時間是（）。
a.5：25 b.6：25 c.5：30
【設計意圖】：認識時間單位，能將合理的時間單位與學生的日常學習聯絡起來。進一步鞏固時間的認讀和書寫。
認識「一刻」的含義，並會簡單的推算。能根據時針、分針位置的描述，說出具體時間。
三、解答
1．填一填,你發現了什麼規律?畫出最後乙個鐘面的分針。
【設計意圖】：能通過前面3個鐘面上分針和時針的位置及所表示時間的觀察和分析,發現規律並根據規律畫出下乙個鐘面的分針。
2．算一算。
【設計意圖】：會進行簡單的不跨時的關於時間的計算,鞏固一刻和半時的認識。由於學生沒學過計算，只要求在鐘面圖上直觀數出來即可。
解答方式各異，如有學生直接在所讀出的「分」上直接做加法計算，可適當鼓勵。
3．這是小明的一天，連一連。
【設計意圖】：讓學生將幾項活動及作息時間同上午、中午、下午和晚上這4個時間詞語進行連線，結合生活經驗了解不同的時間段的大致劃分，鞏固時間的認識與表示。
4．快樂的週末。
軍軍可能什麼時間在圖書館？圈一圈。
【設計意圖】： 解決問題的關鍵是先分析去外婆家玩、去圖書館、回家吃飯這3件事之間的先後順序，再結合4個鐘面上呈現的時間，進行分析、推理得出結論。特別是9：
10這個時間點的推理排除尤為重要。這道題主要是培養孩子借助推理解決關於時間的簡單的實際問題的能力。
5．下面是小剛週日下午的活動安排表。
把時間和相應的活動連起來。
【設計意圖】：提高學生的分析推理能力，同時使學生對活動時間的長短進行體驗，鞏固時間的認識與表示。
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