齊瑜申曉晨
大學，既是提供教學和研究條件和授權頒發學位的高等教育機關。「大學」一詞最早出現在8世紀末，它是社會找到全方位知識的進路。「大學」的拉丁文名字uni-versitas，是由versus「趨向」和unum「一」合成，是「合眾為一」的涵義。
在中國古代，類似於大學的高等教育機構有太學、國子監以及後來的高等書院等，是指聚集在特定的地點整理、研究和傳播高深領域知識的機構。大學通常被人們比作象牙塔，根據聖經《舊約雅歌》（the old test ament，song of songs）第7章第4節，睿智富有的以色列王所羅門其中《雅歌》都是愛情之歌。在第五首歌中，新郎是這樣讚美新娘的，「your neck is like an ivorytower.
your eyes are pools in heshbon,by the gate of bath-rabbim」意為「你的頸項如象牙塔；你的眼目像希實本巴特那拉並門旁的水池」很清楚，這裡的「象牙塔」只是用來描述新娘美麗的頸項。這個詞後來被逐漸運用到社會生活的各方面，在漢語中，象牙塔的外延涵義主要是指「比喻脫離現實生活的文學家和藝術家的小天地」。
大學，正是這種地方。大學精神，亦不可脫離「象牙塔」崇奉理想、崇奉學術的實質。
崇奉理想，首先要樹立正確、遠大的理想。
中國自古便有「窮則獨山其身，達則兼濟天下」的處世立身準則，這裡的「兼濟天下」，是當代大學生理應具備的奮鬥理想，是愛國精神、社會責任感的集中體現，而「獨善其身」，則是在最基本的層面上作為「人」所應當具備的道德品質，個人發展的追求，對個人生活的豐富。敬愛的***總理曾在少年時期立誓要為「中華的崛起而讀書」，而今，這樣的話語早已成為包括大學生在內的人們閒來取樂的談資。縱使如此，我們依舊要重申愛國精神的必要性，是所有大學精神的核心，有了愛國精神，才會有感恩之心，才能夠更好的從古老中華民族的精神沃野中汲取力量：
勤勞、勇敢，熱愛和平、不屈不撓、自強不息。與此同時，我們也要培養國際視野、時代精神，正如母校貿大「國際儒商」的提法，「國際」與「儒」相得益彰。大學精神，要以愛國精神為核心，在傳承民族美德的基礎上與時代接軌，豐富完善。
崇奉學術，是對知識對真理的敬畏與追尋，求實創新，開拓進取，自由民主的氛圍，誠信嚴謹的態度。
大學是研究高深學問的地方，李敖曾言，大學應有的品位是「真正培養出一些智慧型的才具，培養出一些有骨頭、有廣博知識，同時又有影響力的知識分子」。社會上的不正之風蔓延到大學校園，知識成果功利化，整體氛圍的浮躁，實是學術界、國家的悲哀。學者張汝倫曾經對當前中國大學的境況痛心疾首：
「60年前，人們因為國難深重，偌大的校園放不下一張平靜的書桌才衝出書齋，今天的大學真的又放不下一張平靜的書桌，或已無需一張平靜的書桌了嗎？只要在大學校園裡走一圈，不難得出答案：公司、商行、卡拉ok和超市乃至歌廳舞廳和酒樓，大學一概不缺，惟獨缺乏它自己的理念。
」我們需要對知學術的景仰，需要寧靜方才能致遠。
此外，創新精神亦是「大學精神」的大學存在的價值所在，是大學在社會有機體中保證自身地位的根本生命力，最簡易平實的例證便是，年輕的史丹福大學以強烈的進取精神，提出不因襲任何傳統，不斷開拓創新，沿著自己的路標向前，成為「矽谷」的強大後盾，亦成為美國整體科技水平的提高貢獻巨大力量。大學作為進行科學研究的重要機關，其創新與否直接關係到我國「科教興國」戰略的實踐，關乎著我國經濟結構的轉型，綜合國力的提公升。
浙江大學校長竺可楨在戰時西遷途中對學生說：「亂世道德墮落，歷史上均是，但大學猶如海上燈塔，吾人不能於此時降落道德標準。切記：
異日逢有作弊機會是否能涅而不淄、度而不磷，此乃現代教育試金石也。」而今，從老師到學生，學術造假、**抄襲之風屢起，誠實守信，不僅僅是大學精神的必不可少，更是完整人格的不可或缺。
更重要的是，大學，應具有蓬勃的朝氣。大學聚集著風華正茂的莘莘學子，是洋溢青春、碰撞激情的地方。大學精神，要有「初生牛犢不怕虎」的闖勁，敢想即敢做，少的是所謂「厚黑處世」知道，多的是鋒芒畢露，熱忱與純粹。
是的，我們熱切地呼喚大學精神的回歸。
華中理工大學教授、著名學者姚國華說，現代大學的問題是重建真正的大學，培植真正的學術，以公開透明的手段扼止沼澤化，優勢重組；應該讓學生在相互激勵、碰撞、流動、綜合、創新中溶解物慾與權欲，崇尚公開、自由的學術批評，建立民主、公正的業績評估，更要摒棄「大學為什麼服務」的短見，營建超越功利關係的文化象牙塔。在組織管理方面，學校內部的行政權與學術權應當分離，校長只擁有行政權，而不再擁有學術權，大學的教育事務與學術事務實行教育本位管理與學術本位管理。同時，教育目標應該從實用人才所需的專業知識技能，到完整人格所需的綜合文化素養，整頓教學體系，猛壓必修課目，增加選修比例，擴大自由選擇空間，由單純的政治教育回歸全面的人文教育，喚醒天之驕子的自主意識。
梁啟超先生在《少年中國說》一問中寫道：「故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步。
」大學，既要培養少年們擁有「大」的眼界胸懷，也需培養「學」的專注持衡，需要對千千萬青春少年的未來人生之路負責，需要對國家、民族的前途負責。大學精神的回歸，任重而道遠。於此，筆者期待每一位大學學子都能或多或少的稟賦上述精神，靜心方能致遠，大學精神並不是拿到「offer」的保障，但確是充盈人生的前提。
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