教案首頁
教案內容
（根據上面要求在下面編寫教案內容）
教學過程：
一、複習匯入、揭示課題
1、師：有關時間的知識在我們的生活當中隨處可見，這節課我們就一起來**——時間的計算。（板書課題：時間的計算）
二、**新知
1、教學例1：2時=（ ）分
（1） 學生合作、自主**。師：誰來說說你是怎麼想的？
（2） 學生反饋（師板書）。
（3） 比較簡便方法，說出理由。
（4）教師小結。用簡便方法先獨立的完成練習，再集體訂正。
3時＝（ ）分 4分＝（ ）秒 8分＝（ ）秒
2、教學例2：
（1） 教師投影例2的情境圖，要求學生仔細觀察圖，說說圖意。小明7︰ 30離家（開始時間），7︰45到校（結束時間）。（板書：7︰30——7︰45）
（2）四人小組討論，引導學生歸納計算時間的各種方法：
a、數大格法：分針從6走到9。走了3大格，是15分鐘。
b、數小格法：分針從30分——45分經過了15小格 ，是15分。
c、計算法：結束的時間-開始的時間=經過的時間。45－30=15，是15分鐘。
（3）小結。
（4）練習：計算自己每天上學的時間。
三、鞏固練習
（1） 教師投影p62做一做的情境圖，要求學生仔細觀察圖，說說圖意，你是怎麼想的？
（2）拓展練習。如果開門時間往後推遲10分鐘，那要等多久時間呢？
四、闖關遊戲
（1）闖關一：填一填。（書p63第二題比大小）
（2）闖關：算一算。（書p63第四題）
（3）闖關：想一想。
（4）闖關：想一想。
五、全課小結
師：這節課我們學習了什麼本領？
時間的計算 說課稿
一.說教材 教學內容 義務教育課程標準實驗教科書數學三年級上冊第62頁例1 例2。教材分析 時間的計算是在學生認識了時 分 秒的基礎上教學的。學生學習一些有關時間的簡單計算，可以加深對時間單位實際大小的認識，培養時間觀念。教材先通過例1及 做一做 第1題，教學時間單位之間的簡單換算。由於學生還未學習...
《時間的計算》教學反思
三年級上冊教材中安排了時分秒的認識及簡單的時間的計算，時分秒的認識倒還不難，對於課本上時間的計算學生雖然有一定的難度，但還能接受和理解。通過這一單元的教學，練習題上應該擴充套件到什麼程度為止，比如學習鞏固中有這樣的題 1 如果你晚上8時30分開始睡覺，到第二天早晨6時30分起床，你一共休息了多少小時...
時間的計算教學反思
858農場學校 謝淑雲 在三年級上冊教材中安排了有關時 分 秒的認識及簡單計算等內容。為了讓學生理解時與分 分與秒的關係，我通過用多 向學生演示時針走一大格，分針走一圈，就是60分，即1時 60分。分針走1小格，秒針走一圈，就是60秒，即1分 60秒。從而揭示時與分 分與秒的內在聯絡。為進行時間的換...