美麗的家鄉
第一課自然美景看不夠
教學目標：
1、樹立人與自然和諧相處的觀念；培養學生欣賞自然、感恩自然和保護自然的意識和情懷。
2、了解自己家鄉的自然美景，並能進行簡單的介紹。
3、學會欣賞自然美景，並能用自己喜歡的方式描述、展示自然美景。
教學過程:
一、欣賞自然美景，匯入新課。
師:大家喜歡旅遊嗎？你們都去過我們家鄉的哪些地方有美麗的景點？
生說自己去過的地方。
師：看來大家去過了很多地方，現在我就來考考大家。你能說出這些景點的名稱嗎？
（課件展示部分景點**，學生根據自己的經驗猜測。）
師：看了這些**，你們有什麼感受？
師：其實大自然的美景有很多，看不夠、說不完，好多地方的景色讓人留戀往返。這節課我們一起來放鬆一下，感受一下我們家鄉山東的自然美景。
（板書課題——自然美景看不夠）
二、說說家鄉美，感受家鄉美
1、小組討論，感受家鄉美景。
（**家鄉九龍巖、唐生智故居的**短片）
2、說說家鄉自然美景，爭當優秀小導遊。
評選出優秀小導遊。
三、說說家鄉新變化
1、交流典型事例，說說家鄉的變化
2、讓家鄉更美
師：則哪有那個讓我們的家鄉變得更美麗呢?說說你的想法。
生……四、總結回顧，拓展延伸
這節課我們欣賞了家鄉的美景，你快樂嗎？把你的收穫與大家分享一下吧！
在你去欣賞美景的時候，用相機記下來。
第二課家鄉風情
教學目標：
1、欣賞家鄉優秀文化傳統在環境保護方面的因素；感受天人合一，和諧共處的美好情懷。
2、認識具有當地特色的風土人情和傳統繼承，了解家鄉大地的風情。
3、圍繞保護自然景觀和人文景觀表達自己觀點，自覺保護當地的自然景觀和人文景觀。
教學過程：
一、 談話匯入系科，了解家鄉民俗
家鄉的民俗風情源遠流長，民俗文化多姿多彩，在燦爛的中華文化中，是不可忽視的重要組成部分。誰來介紹自己了解的民俗？
二、 了解健康飲食，感知綠色生活
談到飲食，我們家鄉有很多非常有名的特色菜，你們能舉出兩例嗎？（出示**：白菜燉豆腐、東安雞、永州血鴨）
（課件展示幾種家鄉菜）你們覺得怎麼樣？你們覺得怎樣才算是健康飲食？
是啊！自然的恩賜無所不在，我們應該感謝大自然，同時我們應充分利用這些天然材料創造我們的綠色生活。
三、環保行動，創造美好環境。
人與自然應該是和諧的，但是在這和諧中卻時常有著不和諧的音符。（課件展示：旅遊區的白色垃圾、九龍岩石上亂寫亂畫等畫面）看到這些，你們又作何感想？
大自然給與了我們那麼多，而又得人卻在破壞自然的和諧，太不應該了。我有個建議，我們應該利用星期六或星期日的時間到龍山公園清理白色垃圾。我們的行動會感動很多人，到時候我們的隊伍會越來越強大，讓清新的自然重新融入我們的生活，讓我們的家鄉文化煥發更怡人的風采。
四、綠色延長，感受家鄉文化
家鄉文化源遠流長，還有著豐富的人文景觀和自然景觀，請同學們課下分小組蒐集、整理一些資料，選擇合適的方式進行展示。
組織一次參觀唐生智故居的活動。
第三課豐富的資源
教學目標：
1、 知道各種資源是大自然的饋贈，培養學生感恩自然的意識。
2、 了解我們身邊的資源情況，指導應該保護有限資源。
3、 會辨認各種資源；能通過各種途徑查閱有關資源的資訊，並能對獲得的資訊進行整理、加工和分析；能保護身邊的資源。
教學過程：
一、談話匯入，引出課題
師：《自然風景看不夠》一課讓我們大飽了眼福，欣賞了家鄉美麗的自然美景，這些都是我省豐富的旅遊資源。其實，我們家鄉的其他資
源也非常豐富，你知道我們家鄉還有那些資源嗎？
生：我們家鄉的水資源非常豐富，有湘江、蘆江。
生：我們的家鄉有許多特產。
師：看來大家了解了很多有關家鄉資源的知識，蒐集了大量的資料，這節課我們就一起來研究我們家鄉豐富的資源。（板書課題——豐富的資源）
二、交流資料，了解家鄉豐富的資源
1.了解家鄉的資源
師：課前同學們搜尋了許多有關蘆洪市資源的文字和**材料，下面請大家以小組為單位，把你們的進行彙總整理，看看我們家鄉到底有那些資源。
一組：介紹家鄉礦產資源。
二組：介紹家鄉生物資源。
三組：介紹家鄉土特產。
四組：介紹家鄉水資源和土地資源。
師：剛才我們一起了解了家鄉的資源山東是乙個大省，自然資源非常豐富。下面，我們就來進行以「家鄉資源知多少」為主題的知識競賽活動，看看大家對我們家鄉的資源到底了解多少，評一評哪個小組表現得最好。
（1）將全班分為四個大組，每一排為一大組，每組選出3名同學作為答題選手，其餘同學可提供幫助。
（2）出示比賽要求。題目分未必答題、搶答題。每組選出一人舉手搶答，題目讀完之前舉手將失去回答的機會。每答對一題加10分
（3）師出題，各小組回答。
（4）評選優勝小組。分數最高的小組為優勝小組。
2.結合生活例項，激發學生節約能源意識
師：在我們美麗的校園中，老師發現了這麼一些浪費現象。
（出示校園中的浪費現象**：水龍頭滴水，空調、飲水機徹夜不關，學生亂撕紙、扔紙，鉛筆、橡皮沒有用完就扔掉……）
師：我們每個人都要做一名小小監督員，監督我們周圍的浪費現象。節約這麼重要，就讓我們從現在做起，養成勤儉節約的好習慣吧！
三、說說家鄉資源
1．鄉資源介紹
師：關於家鄉的資源，大家了解的很多，那你們知道我們蘆洪市有哪些資源嗎？把你知道的在你的小組中說一說。
2.合理利用家鄉資源
師：我們認為應該怎樣利用家鄉的資源呢？
生……總結：同學們的建議和想法都很好，對於家鄉的資源，我們要合理利用，相信我們大家一定能做好。
四、回顧總結，拓展延伸
這節課我們了解了家鄉豐富的資源，同時我們知道了資源是有限的，我們要好好利用，才能讓我們的生活變得更美好。希望大家從我做起，積極響應倡議，保護家鄉寶貴的資源。把你的收穫與大家分享一下吧！
第四課我的家鄉
教學目標：
1、感受人與自然的和諧共處，激發學生熱愛家鄉的感情；願意合作交流，樂於與他人分享。
2、知道家鄉的著名景點，並能簡單的介紹。
3、學會欣賞家鄉的自然風光，並能用自己喜歡的方式展示家鄉美；會蒐集資訊，並對資訊進行整理分析。
教學過程：
一、談話匯入，引出課題
教師：這節課，老師帶你們到幾位同學的家鄉去參觀。
二、家鄉的自然環境特點
1、展示風光。
教師以多**課件呈現教科書第42頁中的草原、高原、廣場、鄉村風光的**，還可以增加一些表現不同自然環境特點的風光**或者錄影片。
（1）學生欣賞，了解不同地方的自然環境。
（2）教師引導，設問：這些同學的家鄉各不相同，有的是粗獷的草原，有的是一望無垠的平原；有的是熱鬧繁華的大城市，有的是寧靜美麗的鄉村。請大家描繪一下自己的家鄉。
2．介紹自己家鄉的自然環境特點。
學生聯絡家鄉實際，想想自己家鄉自然環境的特點。
3．教師小結：家鄉是生我、養我的地方。山上的泥土散發著清香，小溪的流水清澈甘甜，一切都那麼熟悉，那麼親切。現在請同學們想想家鄉最美的地方在**。
三、我的家鄉真美麗
1．學生把收集到的家鄉的**、**及文字資料展示在黑板和教室周圍的牆上。
2．學生自由欣賞，在心中選定自己認為最美的景物。
3．意見相同的學生組成一組，討論如何充分利用有關資料向大家推薦介紹本組選定的景物。
4．每組指派乙個代表上台向全班同學推薦本組選定的景點。
5．全班同學舉手表決或投票，評選家鄉「最佳四景」。
6．學生從「最佳四景」中選擇自己喜歡的一處景物，為它設計導遊詞。
7．教師小結：通過剛才這些有趣的活動，大家已經了解了家鄉的美景。確實，家鄉就像你們所畫、所拍攝、所介紹的那樣，真的很美麗。
四、拓展延伸。
生長在這樣美麗的地方，你們有什麼感受呢？讓我們用自己喜歡的方式，來表達自己對家鄉的感情。
第五課小草的微笑
教學目標：
1、樹立尊重生命，關愛生命的意識。
2、知道小草有淨化空氣、防止沙塵暴、防止水土流失的等方面的作用.
3、會使用吹風機、溫度計、溫度計等工具**草坪的作用。
教學過程：
一、朗誦匯入
師:老師課前安排大家尋找身邊小草的身影,你們完成任務了麼?
生:完成了。
師：誰來展示給大家看?
學生展示：
二、**小草的作用。
1.交流小草作用
師：**看完了，小草遍布我們祖國的各個角落，為我們默默做著貢獻。誰查到了小草有那些作用？
2．**實驗
師：同學們知道的可真多！嬌弱的小草會有這麼多作用麼？下面讓我們一起通過動手實驗來驗證一下吧。
（課件展示《實驗提示》。學生動手實驗，教師巡視指導，實驗後學生匯報。）
師：同學門匯報的真不錯！我們學校的環保小組上週也做了幾個實驗，他們也想來匯報一下實驗成果，你們想聽麼？
（****錄音，錄影包括兩個實驗，分別是：驗證草坪可以調節氣溫驗證草坪可以降低噪音。）
師：課前調查了居住小區草坪情況，下面交流調查結果。（小組交流）
師小結：通過調查發現，有的小區住宅環境保護的很好，綠地非常多，人們的環保意識也很強，草坪受到了很好的保護。可是有些地方，人們的環保意識還不強，還存在破壞草坪的現象。
愛護草坪，保護環境，同學們可以做些什麼?
生1：不踐踏小草。
生2：看到破壞的行為要制止。
師：我們小同學要量力而行，有的時候我們可以告訴大人。
生3：寫宣傳標語。
4.設計宣傳卡片
師：讓我們來寫一條保護小草的宣傳口號吧！
第六課幫蚯蚓回家
教學目標：
1.樹立起關愛生命、尊重自然的意識；具有尊重其他生物生存權利的意識，初步樹立人與動物和諧相處的倫理觀。
2.知道蚯蚓的生活環境，了解蚯蚓的生活習性。
3.能通過觀察、實驗**蚯蚓的生活環境。
教學過程：
一、生活**
師：同學們，又一群蚯蚓找不到家了，你們想幫助他們回家嗎？
生（齊）：想。
師：你們都是富有愛心的好孩子。今天，我們就來想辦法幫蚯蚓回家。（板書課題）
師：蚯蚓怎麼會找不到家了呢？到底是怎麼回事？讓我們來一**吧！（課件出示千條蚯蚓擋道圖）
二、追根求源
1.觀察蚯蚓的生活環境
師：你在什麼地方看到過蚯蚓？這說明蚯蚓可能喜歡什麼樣環境？
生：蚯蚓喜歡生活在黑暗的環境中。
生：蚯蚓喜歡在潮濕的泥土中。
五年級地方教案
第1課在災害面前 學習目標 1 了解 洪水 泥石流 雪崩等各種災害帶來的危害。2 初步掌握一些災害中的自我保護措施。3 通過收集有關自然災害的資料，提高收集資訊 處理資訊的能力 通過 自救演習等實踐活動 提高自我保護能力。教學準備 布置學生收集自然災害的有關資料 活動過程 1 揭示課題 在災害面前 ...
五年級上地方課程
學校蘇州市金閶實驗小學校 學期 2015 2016學年度第一學期班級五 1 五 5 姓名張敏 教齡 19 蘇州市金閶實驗小學校地方課程學科教學進度表2015 2016學年度第一學期年級 三 任教者 張敏 蘇州市金閶實驗小學校地方課程教學設計表 2015 2016學年第一學期 蘇州市金閶實驗小學校地方...
五年級地方課程教學計畫及教案含教學反思
五年級 地方課程 教學計畫 一 教材分析 地方課程是國家基礎教育課程體系的重要組成部分。主要內容有安全教育 公民道德規範 法律常識 人口與青春期教育 浙江社會 經濟 人文 歷史等。人自然社會 主要包括5個方面的內容 浙江沿革 浙江環境 浙江文化 浙江經濟 和諧浙江。我與杭州 提倡知識和能力 過程和方...