作者：黃妙紅鄭世珍
**：《人力資源管理》2023年第09期
摘要：在民辦高職院校中由於教師隊伍管理的不規範，如對於績效管理的理解存在誤區，績效指標的設定不完善以及平時考核流於形式等問題，造成教師隊伍引進績效管理流於形式。本文旨在分析合理的績效考核指標體系，以及如何把平時考核與年終考核結合起來，給民辦高職院校對於教師管理提供一些思路。
關鍵詞：高職院校師資隊伍績效考核指標體系
民辦高等院校為社會經濟建設的發展培養了一批批的高素質技能型人才，這個是功不可沒的。師資隊伍作為民辦高校的人力資源是促進民辦學校發展的關鍵，其師資隊伍決定著其品牌效應的高低。教師是學校工作的主體，民辦高職院校師資隊伍管理的核心就是績效管理。
所以，建立乙個全面而有效的民辦高職院校教師績效管理系統，對加強高職院校的師資隊伍建設，進一步提高運營效率和教育教育，實現學校自身的可持續發展，促進中國的經濟發展和社會進步，具有極其重要的現實意義。
一、民辦高職院校師資隊伍績效管理的現實意義
績效管理，是指為了達到組織的目標，通過持續開放的溝通，推動團隊和個人有利於目標達成的行為，形成組織所期望的利益和產出的過程。它將公司的戰略、資源、業務和行動有機的結合起來，構成乙個完整的管理體系。
績效管理民辦高職院校當中更是必須的而且迫切需要的，在實施過程中要求學校的管理者與教師之間有明確的管理及考核指標，只有讓教師能夠明確在學校管理的標準，以及今後努力的方向，教師才能夠在學校當中有改進的方向或努力的方向。反之，如果教師對自身發展的方向認識不清，也就沒法調動教師的工作積極性，那麼對於學校的教師的管理是非常不利的。因此，通過一系列有效的績效評價考核體系，管理人員和教師都能夠完成對教學的全面認識和了解，建立乙個合適的教師評價和激勵機制，鼓勵優秀的人，鞭策落後者，對最終實現整體目標是改善有很大的作用，這也為實施民辦學校聘任之提供了科學依據。
民辦高職院校通過建立完善的駕校管理體系以促進學校的發展是我們研究的重點。
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