年級上冊第11課北伐戰爭（含課件）
教學目標
基礎知識
使學生了解黃埔軍校的建立、北伐戰爭勝利進軍和失敗的原因、國民革命運動的失敗和南京國民**的建立；掌握北伐戰爭的物件、共產黨在北伐戰爭中的重要作用。
能力訓練
通過課文和插圖或影像資料，再現歷史。理解北伐戰爭的目的，聯絡戰爭程序理解共產黨人的大無畏精神；討論北伐戰爭勝利進軍原因、國民革命失敗原因。
情感態度價值觀
共產黨人始終把國家、民族的利益作為自己奮鬥的目標，他們在北伐戰爭中不惜流血犧牲，為後人樹立起一座豐碑；北伐戰爭是中國各革命階級參加的反帝反封建的正義戰爭，它的歷史證明了國共真誠合作的重要性。
重點和難點
本課重點是北伐戰爭的勝利進軍。國共兩黨第一次合作實現後，為了打倒帝國主義，推翻軍閥統治，統一中國，2023年，國民**決定出師北伐。北伐的主要物件是吳佩孚、孫傳芳、張作霖三個軍閥。
經過半年的鬥爭，進行了汀泗橋戰役、賀勝橋戰役、武昌戰役等一系列戰役，北伐軍從長江流域打到珠江流域。2023年初，國民**從廣州遷到武漢，武漢一時成為全國革命的中心。
本課的難點是北伐戰爭勝利進軍的原因。在帝國主義和封建軍閥的反動統治下，北伐能夠取得巨大的勝利，其原因需要從北伐的方針、工農群眾的大力支援，以及廣大北伐將士的英勇作戰、共產黨員的先鋒模範作用等幾方面去分析，層次較多，因而具有一定難度。
解決辦法：學生是教學過程中的主體，所以要解決這些問題，就要利用歌曲、對聯、小組活動、自學、小組競賽、小組討論、動手動腦、多**、**等靈活多樣的教學方式，激發學生的興趣，使學生積極主動地參與教學的全過程。
教學方法
歌詞匯入法。
分析講解法 。
歸納法。對於北伐的目的、物件等內容，通過學生自己整理、歸納，使他們自己找到一種學習方法。
多**輔助法。對於北伐戰爭的勝利進軍，其過程可以用多**來顯示。以幫助學生直觀地理解和記憶。
講述法。
教學資源
①多**裝置②**：《國民革命軍軍歌》；孫中山，***等人物的頭像；被關押的共產黨員和革命群眾；國民黨**革命志士；黃埔陸軍軍官學校；③黃埔軍校校門對聯和一些文字資料。④**資料。
⑤flash動畫。
課時安排
一課時教學過程
1、用國民革命歌匯入新課
2、黃埔軍校的建立
多**裝置給出黃埔軍校**以及門上的對聯，並讓學生結合材料和課文內容動腦筋想一想：孫中山為什麼要創辦黃埔軍校？再出示孫中山先生的一段話：
「開這個軍官學校，獨一無二的希望就是創造革命軍，來挽救中國的危亡！」，讓學生體會黃埔軍校的辦學宗旨，就是培養有理想，不怕犧牲，以救國救民為己任的新一代軍人。學生回答後進行如下歸納：
孫中山認識到過去自己進行的不懈的革命過程中，所依靠的物件只是會黨、新軍、各派軍閥等，始終沒有自己的革命軍隊，這是革命失敗的原因之一，所以他希望通過黃埔軍校建立革命軍，挽救中國的危亡。
3、北伐勝利進軍
讓學生根據課前布置的自學內容，回答出北伐的目的（推翻帝國主義支援的北洋軍閥統治，統一全國）、主要物件和主要戰場（湖南湖北）。並以小組為單位介紹吳佩孚，孫傳芳和張作霖三派軍閥的實力，使學生認識到這三派軍閥是帝國主義在華勢力和中國封建統治的代表，他們擁兵自重，統治著中國大部分富庶的地區，因此是首當其衝要消滅的物件。
針對「北伐勝利進軍」這一重點內容，將北伐路線及主要戰役的地點製成動態顯示圖進行講解，並出示**資料《北伐戰爭》，將久遠的歷史拉回到現實，展現在學生眼前，增強教學的直觀性。在此過程中補充、渲染有關汀泗橋、賀勝橋戰役的情況，以加深學生對葉挺獨立團英勇善戰的印象。對武昌戰役前獨立團一營戰士的請戰情況，組織學生分角色有感情地朗讀，一方面加深學生對共產黨員先鋒模範作用的印象，另一方面發揮歷史課堂的情感教育的功能，激發學生的愛國主義熱情，提高學生歷史知識的運用能力和表達交流能力。
「北伐戰爭勝利進軍的原因」，組織學生分組討論發表各組的看法，提供給學生北伐戰爭期間工農運動發展的相關材料，在學生發言的基礎上，歸納指出，北伐戰爭勝利的原因主要有以下幾個方面：第一，北伐軍作戰方針的正確；第二，國共兩黨的齊心協力；第三，廣大北伐軍官兵的浴血奮戰和共產黨員的先鋒模範作用；第四，共產黨領導下的工農群眾的密切配合和積極支援。
「國民革命的失敗」一段，用多**出示有關的**資料，並提供「陳獨秀的右傾投降主義」的材料、**《被關押的共產黨員和革命群眾》和**《國民黨**革命志士》，然後指導學生閱讀課文內容，在了解國民革命失敗的簡單情況後，組織學生討論：你認國民革命失敗的主要原因有哪些？指導學生從敵我兩個方面去分析其主觀原因和客觀原因，引導學生結合史實用階級分析的方法思考中國革命的重大問題，進而認識到，革命的領導權是關係成敗的關鍵。
在此基礎上，進一步設問：北伐戰爭取得巨大勝利，基本打垮了北洋軍閥，但為什麼說國民革命失敗了呢？這是因為革命陣營內蔣介石、汪精衛等國民黨右派的背叛，出現了**反人民的南京國民**。
舊軍閥被打垮了，又出現了以蔣介石為代表的新軍閥。新軍閥是帝國主義和大地主、大資產階級的代表者。中國人民反帝反封建的民主革命任務沒有完成，半殖民地半封建的社會性質沒有改變。
4.「南京國民**的建立」
指導學生閱讀課文了解並掌握其性質等（出示**）。指出，蔣介石建立南京國民**之後，中國大地上存在著三個對抗的政權──北京的北洋軍閥**、武漢國民**、南京國民**。交代一下南京國民**在抗戰前後曾經遷都的情況，直到2023年解放戰爭中南京被人民解放軍占領，國民**被推翻。
課堂小結
讓學生分組討論，把本課內容以歌謠的形式進行總結，然後用實物投影展示出來與同學交流。讓全班同學齊聲歌唱，加強記憶。
孫中山開一大，國共合作成一家。
蘇聯、中共幫助下，黃埔軍校建立啦。
兩黨攜手齊北伐，反帝反封保國家。
齊北伐，打軍閥，吳、張、孫基本被打跨。
蔣、汪背信鬧分家，另起爐灶獨當家。
對內鎮壓，又**，內外勾結力量大。
中共年幼大權撒，國民革命失敗啦。
鞏固練習
採用你問我答的方式，按小組輪流相互提出問題，記分。展開競賽，看哪一組得分最高。對得分高的給予表揚，得分低的給予鼓勵。
活動與**
講故事，學生課前蒐集資料，講一講關於黃埔，北伐小故事，在班級內交流。
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