左校長：
您是位重視教學教研的好領導，所以斗膽向您建議，當然也包含了部分校長、主任和教師的想法。
一、全鎮按縣里要求乙個標準計算各校各班成績。
1、學生數乙個標準：①今年縣里按各班學籍數的10%進行測算，全鎮各校各班都按這個標準，這樣大家都沒有意見，也就不存在超班額多除人的問題，很多教師對這點頗多詬病；②全部按學籍數計算而不是參考學生數，這能促進各校學籍規範化，真正做到人籍一致，上級什麼時候檢查都不怕，還能防止極少數教師不讓學生考試；③鎮級按參考學生數85%和縣級按學籍數的5%的標準不用，避免出現教研片有名次，鎮排名沒名次或者鎮排名有名次，教研片排名沒名次的尷尬局面。如果要是有獎金的話，兩個標準更不好操作。
2、測算方法乙個標準：嚴格按縣里平均分、及格率和優秀率分別佔4:4:2來計算測評分，從長遠看，這有利於教師養成培養優秀學生的習慣，對中考是有好處的。
二、整個統測工作由中心校集中安排，全鎮拉動。
1、這麼多年的期末考試，分學區統測，弊端在於大家的競爭的目光只盯著一小塊，尤其是中學，全鎮拉動，大家的目標盯得更遠更高，關鍵的是監考和測算成績時沒有貓膩。前幾年甚至出現極個別學區為了使本學區的成績看起來不是很差，擅自提高平均分的不良行為。
全鎮拉動，看起來工作量大，教師很辛苦，其實現在的交通方便，只要安排得當，是完全可行的，順便還讓全鎮教師走出自己的學校，看看別的學校。
2、成績測算中心校集中算，從各學區抽調會電腦操作的年輕人集中測算，可信度高，權威性強。現在有現成的公式，工作量不是很大。
三、設立進步獎。要麼中心校給獎金，要麼中心校給政策。這樣可以肯定教師的進步，意義重大。
以上是我的一些淺見，見笑了。無論採納與否，請代為保密，免得不必要的困擾。
張茶軒2023年6月15日
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