讀《金色的魚鉤》有感
三長學校 602班李凌贇指導老師：李富強
寒假裡，我閱讀了《革命傳統故事》，其中《金色的魚鉤》一文深深地感染了我。文章寫的是在紅軍長征過草地時，老炊事班長為了走出一望無際的草地，無微不至地照顧好三個病號，自己卻犧牲了的故事。那乙個個感人肺腑的情節不斷浮現在我的眼前。
老班長牢記上級交給自己的任務，要把「我」等三名病號帶出草地，帶的乾糧都吃光了，老班長就想方設法自製漁具，利用黑夜宿營的時間釣魚給「我們」吃。歲數大了，眼睛看不清了，老班長找魚餌也要找半天。有的時候，魚很稀少，釣到半夜也只有一兩條魚。
讀到這裡，我彷彿看到瘦骨嶙峋的老班長正蹲在魚塘邊，耐心地等待魚上鉤。
為了給三個病號補充營養，老班長顧不上休息，他忘了自己已經年邁體弱。
白天，找魚餌，釣魚；晚上，眼睛不好使，還用手摸野菜。釣到了魚，就釣到了希望；摸到了野菜，就摸到了可怕草地的邊。
當我讀到「他坐在那裡捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭哽咽下去」的時候，我的喉嚨哽咽了。那硬邦邦的魚刺，老班長是怎麼嚥下去的呀？靠的是那驚人的毅力和至高無上的革命精神。
終於走到草地的邊上，遠處，重重疊疊的山峰已經看得見了。當老班長倒在魚塘邊，「我們」喂魚湯給老班長喝的時候，他沒喝，說：「你們吃吧，走出草地還有二十多公里，一定要走出草地去！
見著指揮員，告訴他，我沒有完成黨交給我的任務……」說完就永遠地閉上了眼睛，老班長犧牲了，我的眼淚便簌簌地掉下來。多好的同志，多好的戰友，多好的長者啊！為了我們這一代，為了解放全中國，老班長把自己的生命獻給了革命事業。
讀了《金色的金鉤》這篇課文，我有了許多的感悟。就是這個長滿紅鏽的魚鉤曾挽救了年輕紅軍戰士的生命，就是這個長滿紅鏽的魚鉤，曾發生過乙個動人的故事……
長在新時代的我，未曾飽嘗生活的艱辛。學校食堂的飯菜，要看是否合乎我的胃口，倒掉吃剩的飯菜，那是理所應當，自以為沒什麼了不起的。每當爸爸跟我講起應該如何艱苦樸素、勤儉節約時，總是不以為然。
甚至為買電腦而和爸爸賭氣。當今世界還很不太平，由於戰亂、自然災害、石油危機、糧食危機……一些海地人餓得甚至吃泥餅，這些餅乾吃起來很膩，入嘴就吸乾了嘴裡的水分，下嚥後留下一股泥土味，還經常會導致腹瀉,但卻能消除飢餓帶來的痛楚感；許多印度人把三餐並兩餐。地球的資源是有限的，中國作為乙個13億人的人口大國，發揚艱苦樸素、勤儉節約的革命優良傳統永不過時。
金色的魚鉤
劇中人 共15人 男 朗讀詩 女 朗讀詩 指導員 老班長 小梁 紅軍甲 紅軍乙 紅軍丙旁白 6名受傷戰士男 紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒女 五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸男 金沙水拍雲崖暖,大渡橋橫鐵索寒女 更喜岷山千里雪，三軍過後盡開顏 女 從1934年10月到1936年10月，整整兩年中，中國...
15金色的魚鉤
主備人 謝秀芳 終稿 1.會認12個生字。有感情地朗讀課文，了解長征途中發生的感人故事。2.體會按照事情的發展順序進行敘述的方法。體會課文的思想感情，受到忠於革命 捨己為人的崇高品質的薰陶。3.學習作者抓住人物的語言 動作 神態展現人物內心的表達方法。體會課文的思想感情，受到忠於革命 捨己為人的崇高...
金色的魚鉤教學反思
金色的魚鉤 是一篇對學生進行革命傳統教育的閱讀課文，文中作者通過對老班長外表的描寫，和以 我 的言行 神態作烘托，寫了老班長不顧自己生命釣魚救革命小同志的感人故事，揭示了老班長寧可犧牲自己也要完成黨交給的任務的崇高的內心世界。在預習時就發現雖然文章年代和人物對學生來說比較久遠，但由於情節感人，學生非...