李白金樽清酒鬥十千，玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閒來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。
行路難！行路難！多歧路，今安在？
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
1、第二句中哪幾個字用的好，試賞析其表達效果？
2、簡要賞析「閒來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊」。
3、簡要賞析「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」。
4、這首詩感情激盪，一波三折，試簡要分析詩人情感變化的線索？
5、請簡要分析這首詩中詩人的形象？
參***：
1、第二句連用了（停）（投）（拔）（顧）等幾個動詞表達了詩人內心的苦悶抑鬱和感情的激盪變化。
2、運用比喻和典故，來表達信念，堅信未來，困難必將過去，前途無限美好，體現了詩人的倔強、自信，對理想的執著追求。
3、運用形象的比喻，引用典故，表示自己乘長風破浪的機會一定會有的，到那時將掛起雲帆直渡大海。詩人在仕途遭受重大挫折，心情極為苦悶之時，仍然充滿著對未來的憧憬，仍然表現出遠大的政治抱負和強烈的自信心。
4、苦悶——正面描寫行路難——茫然——彷徨——堅定自信。
5、人生道路上的艱難險阻，障礙重重，引起的詩人內心的強烈苦悶、憤鬱和不平，但李白並沒有氣餒而是堅信自己能乘長風破萬里浪，掛雲帆橫渡滄海，到達理想的彼岸，充滿了浪漫、樂觀和自信之情。突出表現了詩人的倔強、自信和他對理想的執著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量。李白不愧是浪漫主義詩人，他的詩總讓人感到一種積極向上的追求和樂觀的自信。
行路難定稿
行路難 教案 教學目標 1 通過對詩歌的反覆誦讀，培養學生提高對語言美的感知能力 2 通過品味詩歌的意境美 韻律美 以提高學生審美情趣和創造美的能力。3 掌握詩人在詩中表達的感情 教學重難點 語感的培養和詩歌表現手法的學習。課時安排 一課時 教學過程 一 和雅激情 1 匯入 咱們中華民族是乙個詩歌的...
行路難教案
一 教學目標 1 掌握什麼是古體詩 近體詩。背誦李白的名句。2 提高學生古詩詞的鑑賞能力。3 感悟詩人在困境中積極向上的人生態度。二 教學重點 1 幫助學生在本詩的創作背景中理解詩人跌宕起伏的感情變化。2 掌握本詩浪漫詩風的表現手法。三 教學難點 掌握本詩引用的歷史典故及其作用。四 教學方法 誦讀法...
行路難設計反思
行路難 教學設計 教學目的 知識與技能 朗讀背誦古代詩詞 過程與方法 理解這首詩詞的主要意思 情感態度價值觀 體會詩詞所表現的情志或意趣 教學重點 朗讀背誦古代詩詞 教學難點 體會詩詞所表現的情志或意趣 教學課時 1課時教學過程 一 引入 古詩詞是我國文學史上的瑰寶。學習古詩詞要整體了解各首詩詞的主...