李漢小學李飛
一、學生情況分析
學生知識現狀分析
五年級學生在前兩年學習的基礎上對電腦系統應該有一定的了解，電腦操作上興趣很濃，但因為接觸資訊科技課程時間還比較短，操作水平一般不高。加上大部分家庭沒有方便學生使用的電腦，平時上機實踐的機會很有限。基本的軟體，比如powerpoint等軟體還是比較陌生的。
輸入漢字的速度也很有限。在完成本冊既定教學任務的同時，還需加強學生電腦的基礎操作。
現有差生情況如下：
各班都有部分學生因缺少操作機會，導致一些計算機基本操作都不熟練。針對本年級的不同情況，必須採取不同的教學方法，特別在提補差上要多動腦子，充分挖掘學生的潛力，平時的教學中，應著重在實、廣、新上下功夫，充分調動學生的學習積極性。
二、教學目標
1、初步了解powerpoint及其功能；學會進入與退出powerpoint的方法；初步了解檔案儲存方法
2、掌握智慧型拼音輸入文字；學會輸入單字和片語；學會切換輸入法狀態
3、提高學生漢字輸入能力，要求5分鐘送到40個漢字。
4、學會開啟文件；學會用游標移動的方法修改文章
5、掌握powerpoint幻燈片的複製、移動及刪除；
6、掌握文章的查詢和替換
7、掌握文字的字型、字型、字型大小及顏色設定等修飾的基本方法；
8、掌握插入藝術字的方法，並能作相應的調整
9、學會對文章段落的對齊、縮排等操作；掌握行距和字距的調整
10、了解**工具欄的元件和使用方法；學會插入剪貼畫、**的方法和技巧；掌握**混排的方法
11、學會瀏覽網頁，收藏喜歡的網頁到收藏夾。
12、學會設定主頁，學生運用搜尋引擎。
13、學生**網上的**和方字資料。
三、教材分析
1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
2、教學重點、難點分析。
這學期著重培養學生的打字指法和打字速度，並做好相關統計。初步了解powerpoint及其功能；學會進入與退出powerpoint的方法；初步了解檔案儲存方法，掌握智慧型拼音輸入文字；學會輸入單字和片語；學會切換輸入法狀態，學會開啟文件；學會用游標移動的方法修改文章。進一步熟悉網路的基礎知識，學會設定主頁，收藏頁面，**文字和**資料，能運用關鍵詞搜尋相關內容。
四、改進教學的措施
1、落實教學六認真。
貫徹落實教學常規，規範教學工作，認真學好課程標準，鑽研教材，明確教學目標，確認重點、難點，堅持做到教學有計畫，課課有準備，堂堂都上好。加強學生操作訓練，改革課堂教學，確立學生主體地位，著力優化課堂教學結構，根據教學內容，恰當選擇教法，激勵學生全面參與，自主探索，合作交流。課內與課外合理安排，輔導點撥，做好防差工作。
加強直觀和實際操作，加強學生能力培養，讓學生動手動腦。緊密聯絡學生生活實際，增強學生資訊意識。
2、認真做好培優補差工作，培優：參加各類資訊科技競賽，以賽促教。補差：加強輔導，鼓勵為主，激發興趣。
五年級資訊科技教學計畫
窗體頂端 一 學生情況分析 隨著資訊化社會的到來，大部分學生並不是第一次接觸計算機，據初步統計，平時有機會接觸過計算機的同學就更多了，他們對計算機基礎知識有一定的了解或已具備相當的計算機操作能力。通過一年多的學習，學生熟練掌握了開機 關機 滑鼠等基本操作，初步知道了什麼是資訊，什麼是資訊科技等的概念...
五年級資訊科技教學計畫
一 學度生情況分析 五年級學生已經上過乙個學年的資訊科技課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學期我採取的是課前在教室裡上理論課的，交代清楚學習要點後再來機房實踐，效果還不錯，這個學期要堅持這種教學方法。同時加強五年級學生...
五年級資訊科技教學計畫
一 學生基本情況 本計畫針對五年級兩個班，通過以往的學習，學生對指法，文字編輯有了進一步的提高，但是由於每一學期資訊科技課時比較少，每週只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。二 教...