浙江攝影出版社五年級下冊資訊科技教學計畫
一、教學目標
作為小學階段的資訊科技課程，應以學生對計算機的學習心理、學習行為和學習方法為背景，把計算機基礎知識和計算機最新應用融於一體，使之既體現資訊科技學科的教學理論，又吸收現代教育技術的有益經驗。所以在教學過程中主要是體現操作性、應用性，培養學生發現問題和解決問題的能力。此外，又因為資訊科技這門課的內容非常靈活，需要學生能舉一反三，所以在課堂上盡量讓學生自由發揮。
二、教材分析
本冊教材是由浙江攝影出版社出版，共分為四個單元15課內容，其主要內容是：1、用計算機處理生活中的資訊；2、製作名片；3、動畫的製作；4、幻燈片的應用。
三、學生情況分析
五年級學生在以前學習的基礎上，對計算機的功能及簡單操作已經有了較全面的認識，最重要的是學生對學習計算機這門課程興趣濃厚，對於進一步的教學有乙個良好的基礎。
此外他們現在處於小學高階階段，在課堂中的教學方式、引導方式等方面需要謹慎，加強師生關係的調控，嚴格做到平等地對待每一位學生。可喜的是這些學生已具備了一定的計算機知識，且他們的學習能力、理解能力及思維能力上也有所提高。
四、改進教學方法與措施：
1、運用任務驅動的教學方法進行教學。
2、教學時採用教師邊講邊演示（演示計算機應用軟體）的形式向學生介紹知識。
3、傳授知識時突出乙個"新"字、落實乙個"趣"字、突出乙個"活"字、落實乙個"學"字（為學生服務）；教學過程突出乙個"難"字（找準知能點、難點及關鍵）。
4、加強自身業務知識和實踐能力的培訓.
5、教學要切合小學生實際，充分考慮小學生中年齡段的興趣、知識、認知結構等特點，語言要通俗易懂，不必涉及過多過深的專業術語，通過各種手段，培養學生學電腦、用電腦的興趣，調動學生主動參與，讓學生敢用、想用、會用、善用電腦。要鑽研新教材、教參和配套光碟，提倡集體備課，發揮集體智慧型，又不失個人風格。注意教法研究和學法指導，切忌空講少練，充分調動學生參與教學活動，發揮學生的主體作用，讓學生盡可能多動手操作。
資訊科技課程宜在多**網路教室（微機房）內進行組織教學，教師可邊講授邊演示操作，學生及時鞏固練習。
浙江攝影出版社五年級下冊資訊科技教案
五年級下冊資訊科技教學計畫
一 基本情況分析 本年級共有學生35人，通過上學期的學習，學生們已經掌握了有關資訊和資訊科技的基本知識和多種基本軟體的使用，對 作品有一定認識和創作能力。二 本學年應達到的教學目標 1 了解什麼是多 作品。2 學會製作 修改和美化多 作品。3 學會使多 作品能說 會唱還會動。4 掌握簡單的多 作品 ...
五年級下冊資訊科技教學計畫
魏建芳一 學生情況分析 隨著資訊化社會的到來，有些學生並不是第一次接觸計算機，據初步統計家中有計算機的學生很少，平時有機會接觸過計算機的同學更少，通過一年多的學習，學生熟練掌握了開機 關機 滑鼠等基本操作，初步知道了什麼是資訊，什麼是資訊科技等的概念，基本掌握了畫圖的操作，會使用畫圖程式創作一幅完整...
小學五年級資訊科技下冊教學計畫
一 指導思想 本學期，我任五年級兩個班資訊科技課的教學任務。資訊科技課程是小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設。根據學生的具體情況，本期努力培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解或掌握資訊科技基本知識和技能，使學生具有獲取資訊 傳輸資訊 處理資訊和...