《別了，「不列顛尼亞」》教案
教學目標：
1．掌握基本的新聞知識，明確新聞與新聞特寫的異同。
2．品味文章中重點語句的深刻含義，品味本文莊重、含蓄的語言風格
3．回顧歷史，培養學生的愛國熱情和民族自信心。
教學重點：
1.掌握基本的新聞知識，了解新聞和新聞特寫的區別。
2.品味本文莊重、含蓄的語言風格。
教學難點：
1． 品味文章中含義深刻的細節之處。
2．學習本文把歷史場景和現實場景相融合的寫作方法。
教學過程：
一、匯入：我們生活在乙個急劇變化的時代，每天都會接觸到大量的資訊，其中最主要的渠道就是各種**的新聞報道。新聞也稱訊息，是對新近發生的、有社會意義的並引起公眾興趣的事實的簡短報道。
具有及時性和真實性的特點，語言高度概括、篇幅短小，它以訊息、通訊、特寫等樣式，向我們提供各方面最新的資訊。今天我們就來學習一篇新聞特寫《別了，「不列顛尼亞」》
二、關於新聞特寫。
本文是一篇新聞特寫，廣義上是新聞的一種。形象性、文學性、感染力比新聞強，常帶有作者的議論和抒情，篇幅較長，描寫細膩。
三、朗讀課文
在有關香港回歸的新聞報道中,本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件，文章出色地記錄了英國王儲查爾斯和末代港督彭定康乘「不列顛尼亞」號皇家遊輪撤離香港的，曾經在第八屆中國新聞獎評選活動中獲得一等獎。
今天，我們就讓這篇著名的《別了，「不列顛尼亞」》帶領我們回到2023年6月30日至7月1日的香港政權交接儀式現場，一起來重新感受那激動人心的場面。請同學們快速閱讀課文。
四、分析課文，深入**。
1．新聞的結構：標題、導語、主體、結語
本篇新聞的標題「別了，『不列顛尼亞』」，它有什麼深刻的含義？
明確：從字面上看，參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐英國皇家遊輪「不列顛尼亞」號離開香港，消失在茫茫的南海夜幕中，這是現實的場景。另一方面，「不列顛尼亞」號的離去，象徵著英國殖民地統治在香港的終結，中華民族的一段恥辱終告洗刷。
2． 本導語的新穎之處：
散文式的開頭，蘊含著深刻的情感。開篇點題，告訴我們，香港末任港督乘「不列顛尼亞」號離開了香港，標誌著長達150年的英國統治的終結。同時也揭示出文章的主旨。
3．本文的主體部分是以什麼為順序來概述英方撤離香港的過程的？
明確：時間順序。
4．那麼在不同的時間都發生了怎樣的場景？
明確：展示了六個不同的場景。
4時30分——末任港督的降旗儀式
4時40分——末任港督離開港督府
6時15分——英國添馬艦營區的告別儀式
7時45分——英方的第二次降旗儀式
子夜時分——中英交接儀式，香港易幟
0時40分——不列顛尼亞號離港
以時間為順序進行寫作是本文主體部分的一大特色。
5．文章在寫現實場景的同時，巧妙的穿插了許多歷史資料，那麼如果把這些歷史資料刪去，對文章有何影響？
明確：沒有歷史資料做支撐，文章將缺少一種歷史感和滄桑感，歷史背景起到烘托現實場景的作用。
把歷史場景和現實場景相融合是本文主體部分的另一寫作特色。
6．文章在報道香港回歸這樣巨集大的場景時，從細節入手，在細節中蘊含著深刻的意味，在平淡的筆調中洋溢著濃烈的感情，大家能否從文中找出意味深長的細節之處？
明確：本文的細節之處非常多，學生可自由發揮，教師重點講解以下三處。
①「面色凝重的彭定康」
分析：這是對末任港督彭定康面部表情的特寫，生動的寫出了彭定康離開港督府前黯然神傷的神態。通過這一神態，我們能揣摩出彭定康當時複雜的心情，但是不論他如何「面色凝重」，歷史的腳步不會為任何人停止，香港終將回歸祖國。
②「港督旗幟在『日落餘音』的號角聲中降下旗桿」
③「停泊在港灣中的皇家遊輪『不列顛尼亞』號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構成這個『日落儀式』的背景。」
這兩處細節描寫都與「日落」聯絡在一起，為什麼說英國的告別儀式是「日落儀式」？
英國曾經占領了非常廣大的殖民地，被稱為「日不落帝國」，喻指在它的領土上，永遠都有陽光照耀。香港作為英國在東方的最後一塊殖民地，於2023年脫離英國的統治，回歸祖國，「日不落帝國」的殖民主義太陽在香港永遠的落下了。所以把英國告別的儀式稱為「日落儀式」。
細節描寫是本文主體部分的第三大特色。
7．本文的結語部分，我們該如何理解結語中「大英帝國從海上來，又從海上去」這句話的深刻含義？
明確：①現實場景。2023年，大英帝國橫跨印度洋而來；2023年，「不列顛尼亞」號黯然從海上離去。
②歷史輪迴。「從海上來」標誌英國對香港的殖民統治正式開始；「從海上去」標誌著香港脫離英統，回歸祖國。
五、結語
2023年7月1日，是乙個彪炳史冊的日子，這一天，全世界都在諦聽從東方響起的莊嚴的鐘聲，它響徹寰宇，向五湖四海莊嚴宣告，中華人民共和國恢復對香港行使主權！這是雪百年恥辱，長民族志氣，振國家聲威的喜慶時刻，歷史已經銘記這一刻，我們每乙個華夏兒女也將銘記這一刻。同學們讓我們高歌一曲，獻給回歸十年後依然在繁榮發展的香港，獻給我們偉大的祖國！
（集體起立，高唱國歌）。
六、板書設計
別了，「不列顛尼亞」
周婷楊興
標題歷史意義與現實意義相融合
導語散文式的開頭開篇點題
主體以時間為順序歷史場景和現實場景相結合
結語現實場景與歷史意義的結合
別了,不列顛尼亞
在香港飄揚了一百五十多年的英國公尺字旗最後一次在這裡降落後，接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家遊輪 不列顛尼亞 號駛離維多利亞港灣 這是英國撤離香港的最後時刻。英國的告別儀式是30日下午在港島半山上的港督府拉開序幕的。在濛濛細雨中，末任港督告別了這個曾居住了二十五任港督的庭院。4點30分，...
《別了「不列顛尼亞」》教學反思
通過對課程的學習，我對新聞類教學有了一點深切的體會，改變了以往淺嘗輒止的教學方法，我是這樣安排的 1 以 別了，司徒雷登 這一題目匯入。2 了解並掌握新聞的一些相關知識 3 從課文中印證新聞的相關知識。導語，歷史背景，新聞事實 4 總結回顧 我們與實用類文章打交道的機會要遠遠大於與其它類文體打交道的...
《別了,「不列顛尼亞」》導學案
別了，不列顛尼亞 導學案 學習目標 1.掌握新聞的基本特點，把握新聞的基本要素，體會新聞語言簡潔凝練的特點。2.學習本文用詞準確 生動形象的語言特點。3.了解本文以時間順序組織材料的寫作特點。4.體會民族自豪感，激發愛國熱情。學習重難點 1.掌握新聞的基本特點 基本要素 基本結構，體會新聞語言簡潔凝...