【學習目標】
1.複習新聞知識。
2.了解特寫訊息與一般訊息的異同。
3.學會分清新聞事實與背景，理解兩者結合交錯使用的妙處。
【課型】新授課
【課時安排】1課時
【教學方法】自主合作交流
【教具使用】
1.香港回歸**資料.
2.課件
【教學重點】
1、學會分清新聞事實與背景，理解兩者結合交錯使用的妙處。
2、品味本文莊重、含蓄的語言風格。
【教學過程】
導語香港回歸對於中華民族來說是具有劃時代意義的大事，舉國歡騰。香港政權交接儀式吸引了世界各大**的目光。為了記下這一大盛事，四位新華社記者通力合作，真實、準確地描繪了這難忘的時刻。
今天，我們就讓這篇著名的《別了，「不列顛尼亞」》帶領我們回到 2023年6月30日至7月1日的香港政權交接儀式現場，一起來重新感受那激動人心的場面。
一、複習新聞知識
1、什麼是新聞(訊息)?
新聞是新近發生的群眾關心的重要事實的報道。
2、構成新聞的要素是什麼?
五個「w」和乙個「h」即：
when:何時where:何地who:何人what:何事why:何因how：何果
3、訊息的特點：
1〉真：訊息的事實必須真實。2〉短：訊息要求短。3〉快：時效性4〉活：訊息要寫得生動活潑，引人入勝。5〉強：訊息的強是指思想性和指導性要強。
4、訊息的結構
1>標題(正標、副標題)
2〉導語：訊息的第一自然段，或開頭的一兩句話，一般稱為導語。
3〉主體：主體是導語之後，構成訊息內容的主要部分。
4〉背景：一般說，背景材料是訊息的從屬部分。它無固定的位置，但通常安排在主體之中，有時也可成為訊息的主要材料。(課文中就有不少背景材料。)
5>結尾
訊息要把事實寫得完整，邏輯嚴密，結尾需得向亮、有力，發人深思，給人啟迪。
二、感悟(五分鐘閱讀課文;看香港回歸**。)
快速閱讀課文、整體感知課文
(1)找出新聞的標題、導語和主體
(2)主體部分按什麼順序來寫的?
寫了哪些場景?請圈點出來
4時30分，末任港督的降旗儀式。
4時40分，彭定康離開港督府。
6時15分，英國告別儀式。
7時45分，港島的第二次降旗儀式。
子夜時分，中英香港交接儀式上的易幟。
0時40分，「不列顛尼亞」號離開香港。
三、精讀課文：
1、新聞報道中往往要交代有關的背景材料，試找出課文中運用的背景材料，並體會它們在文章中的作用。
如文章的第4、7、11自然段。
背景中有歷史事件的回顧，港督府的修建，英國統治香港的天數，英國公尺字旗和港督旗的公升降等，都有準確的記載，雖然只寫了一天中發生的事件，但有很大的歷史跨度，今昔對比，使人感受到深厚的歷史內涵，深化了主題。
2、對比這兩句，哪句話更合適，為什麼?
①隨著末任港督的離去，這座古典風格的白色建築成為歷史的陳跡。
②香港回歸，標誌著中國人民洗雪了香港被侵占的百年國恥，開創了香港和祖國內地共同發展的新紀元。同時也標誌著英帝國的太陽在中國的領土上空永遠落下了。
①語言的含蓄，英國結束殖民統治，中國人揚眉吐氣。
四、合作**——品析課文精妙
1、哪個標題好，為什麼?
①別了，不列顛尼亞
②英國撤離香港，結束統治
①好。(1)句式倒裝，更能表達感情。香港回歸，中國雪恥。
(2)虛實結合，匠心獨運，了無痕跡。「實」指「不列顛尼亞」號遊輪離開香港。「虛」指英國結束在香港的殖民統治。
2、下列兩句哪個表達效果好，為什麼?
①4時30分：面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在「日落餘音」的號角聲中降下旗桿。
②4時30分：彭定康注視著港督旗幟降下旗桿。
①從視覺角度、聽覺角度去進行描寫，更細緻生動，更能看出彭定康的失落，中國人揚眉吐氣;更能體現香港回歸的主題。
五、拓展運用——堂上練習
給下面這則訊息擬乙個題目(能概括主要內容，不超過12字)。
昨天，北京大學進行了自主招生考試。有考生告訴記者：「題目新，題型新。
比如語文第一題用拼音默寫宋詞，挺新鮮的，從沒這麼考過。還有對對聯，給『九天攬月華夏英豪馳宇宙』對出下聯，挺有意思的。」除筆試外，考生還必須參加由北大教授組成的專家組面試，在15分鐘面試時間內自我陳述並抽籤答問，以考查學生的綜合素質。
板書：1、描寫清新的可視性
細緻現實場景的描寫生動的可聽性
2、語言
含蓄。用事實講話：現場與背景相結合。
《別了「不列顛尼亞」》教學反思
通過對課程的學習，我對新聞類教學有了一點深切的體會，改變了以往淺嘗輒止的教學方法，我是這樣安排的 1 以 別了，司徒雷登 這一題目匯入。2 了解並掌握新聞的一些相關知識 3 從課文中印證新聞的相關知識。導語，歷史背景，新聞事實 4 總結回顧 我們與實用類文章打交道的機會要遠遠大於與其它類文體打交道的...
別了,不列顛尼亞教學案例1 1
一 教學設想 別了，不列顛尼亞 第二課時主要教學任務是揣摩本文準確 生動 含蓄的語言特點，進而在品讀和感悟中體悟作者蘊含的豐富情感，讓學生在自主學習和合作 中公升騰起香港回歸 百年恥辱洗刷的愛國熱情和強烈的民族自豪感。本課時計畫主要圍繞教學目標設計四個 題，要求學生在自主學習 自我感悟的基礎上，就導...
高一語文教學反思
2013 2014這一學期年，我擔任高一年級兩個班的語文教學工作，我認為自己積極主動，認真負責，精力投入，較為圓滿地完成了學校交給的教育教學工作。先將這一年的教學工作做乙個反思，以便指導自己日後的工作。一 對上學期工作的分析 一 保持 激發學生語文學習的興趣，做好初 高中的銜接工作。1 眾所周知，興...