科學基礎（生物部分）
本試卷分為第卷和第卷兩部分。第卷共8頁，為選擇題；第卷共4頁，為非選擇題。
全卷共50題，滿分為150分，其中物理、化學和生物各50分。考試時間120分鐘。
可能用到的相對原子質量：h-1 c-12 o-16 fe-56
第卷（選擇題共80分）
注意事項：
1.答題前，請先將自己的姓名、座位號用鋼筆或原子筆填寫在答題卡上，並用2b鉛筆在答題卡規定位置上將自己的座位號、考試科目塗黑。考試結束時，將試卷和答題卡一併交回。
2.第卷每小題選出答案後，用2b鉛筆把答題卡上與該題對應的答案編號塗黑，如需改動，要用橡皮茶乾淨後，再選塗其他答案。請注意保持答題卡整潔，不能摺疊。答案不能寫在試卷上。
3.第卷共40小題，第1~15題為生物試題，第16~30題為化學試題，第31~40題為物理試題。
選擇題（包括40小題，每小題2分，共80分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，錯選、多選不給分。）
1. 蛋白質是生命活動的主要承擔者。下列屬於血紅蛋白生理功能的是
a.攜帶遺傳資訊 b.參與構成細胞膜
c.能夠運輸氧 d.具有催化作用
2. 右圖是乙個細胞的模式圖。下列有關該細胞的敘述，錯誤的是
a.能進行光合作用 b.能進行呼吸作用
c.沒有細胞壁 d.能合成蛋白質
3. 基因工程操作中使用的「基因剪刀」是限制酶。一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列，並在特定的切點上切割dna分子。這體現了酶
a.具有多樣性b.具有高效性
c.作用條件較溫和 d.具有專一性
4. 右圖表示光照強度對某植物光合作用強度（用co2吸收量表示）的影響。圖中a點的生物學含義是
a.只進行光合作用，不進行呼吸作用
b.只進行呼吸作用，不進行光合作用
c.光合作用與呼吸作用都不能進行
d.光合作用於呼吸作用達到動態平衡
5. 人體內保留著少量具有**、分化能力的幹細胞。下圖表示人的骨髓中造血幹細胞形成血細胞的過程，該過程可稱為
a.細胞分化 b.細胞衰老
c.細胞凋亡 d.細胞**
6. 對某株豌豆進行測交，得到的後代基因型為yyrr和yyrr，則該豌豆的基因型是
7. 下列細胞中，有可能觀察到四分體的是
a.精原細胞 b.初級精母細胞
c.次級精母細胞 d.成熟的精細胞
8. 下圖是某家庭紅綠色盲遺傳**。圖中7號個體為紅綠色盲基因攜帶者的可能性是
a. 1 b. 1/2 c.1/3 d.0
9. 基因突變、基因重組和染色體變異的共同特點是
a.都能產生新的基因 b. 產生的變異都是有利的
c.都能產生可遺傳的變異 d. 產生的變異都是有害的
10. 馬與驢屬於兩個不同的物種，在自然狀態下一般不能自由交配，即使交配成功，產生的後代——騾也是不可育的，這種現象在生物學上稱為
a. 地理隔離 b.生殖隔離 c.基因突變 d. 無性繁殖
11. 在農業生產上，生長素類似物經常被用作麥田除草劑，其原理是
a.高濃度時促進小麥生長 b.高濃度時促進雜草生長
c.高濃度時抑制雜草生長 d. 低濃度時促進雜草衰老
12. 下圖是人體細胞與外界環境物質交換的示意圖。圖中方框內應該是
a.內環境 b.消化道 c. 呼吸道 d. 骨骼肌
13. 現代免疫學認為，異體器官移植時，移人的器官相當於
a.疫苗 b.傳染源 c.抗原 d.抗體
14. 下表是甲、乙、丙三個城市的人口出生率和死亡率，若將三個城市人口增長率由高到低排序，正確的是
a.丙》乙》甲 b.乙》甲》丙 c.甲》丙》乙 d.甲》乙》丙
15. 下列有關生物多樣性的敘述，錯誤的是
a.生物多樣性的形成要經歷漫長的進化過程
b.生物多樣性就是指生態系統的多樣性
c.就地保護是保護生物多樣性最有效的措施
d.合理地利用是對生物多樣性最好的保護
注意事項：
1.答題前，請先將密封線內的專案填寫清楚，同時在本頁右上角「座位序號」欄內填寫座位號最後兩位數。
2.第卷共4頁，用鋼筆或原子筆直接在試卷上答題，不得將答案寫在密封線內。
生物部分（包括4小題，共20分）
47.(6分)某同學在**酵母菌細胞呼吸的方式時，其實驗裝置如下圖所示（d瓶在封口前已除去瓶內的o2）。請據圖回答問題：
（1）實驗發現，c、e兩瓶中澄清的石灰水都變混濁，c瓶混濁度較深。說明酵母菌細胞在有氧條件下比無氧條件下產生的co2量
（2）檢測發現d瓶溶液中含有酒精，說明酵母菌細胞在有氧、無氧）條件下產生酒精。
（3）以上實驗說明：酵母菌的細胞呼吸方式為
a.只進行有氧呼吸 b.只進行無氧呼吸 c.既能進行有氧呼吸又能進行無氧呼吸
48.（6分）右圖是基因控制蛋白質合成過程示意圖，其中、分別代表兩種物質。請據圖回答問題：
（1）在細胞核中，以dna的一條鏈為模板，合成的過程稱為
（2）上的密碼子和上的反密碼子相互配對時，遵遁原則。
（3）圖示表明：基因的排列順序決定上的密碼子排列順序，進而決定蛋白質的氨基酸排列順序。
49.（4分）右圖是甲狀腺激素分泌的分級調節示意圖，圖中的trh、tsh分別表示促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素。請據圖回答問題：
（1）trh只能作用於垂體細胞而不能直接作用於甲狀腺細胞，是因為甲狀腺細胞表面沒有trh特定的
（2）人受到寒冷刺激時，相應的神經衝動傳到下丘腦，經過一系列作用，trh、tsh的分泌增多，使血液中甲狀腺激素的含量此生理過程由共同調節。
（3）當血液中甲狀腺激素的含量增加到一定程度，會抑制trh、tsh的分泌，進而使甲狀腺激素的分泌減少，在體內的含量不至於過高，這說明激素分泌存在著機制。
50.（4分）下圖是生態系統的能量流**解。請據圖回答問題：
（1）流經生態系統的總能量是該生態系統中所固定的太陽能。
（2）流入到生產者的能量中，一部分通過以熱能的形式散失；一部分則用於生長、發育和繁殖等生命活動。
（3）被消費者攝入的能量，小部分會隨糞便排出，大部分通過作用流入其體內。
（4）生態系統能量流動的特點是逐級遞減。
2023年安徽省普通高中學業水平測試
科學基礎試題參***及評分標準
第卷（選擇題共80分）
第卷（非選擇題共70分）
47.（每空2分，共6分）
（1）多 （2）無氧 （3） c
48.（每空2分，共6分）
(1)轉錄 （2）鹼基互補配對 （3）脫氧核苷酸（或鹼基）
49.（每空1分，共4分）
（1）受體 （2）增多神經—體液
（3）反饋調節
50.（每空1分，共4分）
（1）生產者（或植物） （2）呼吸作用
（3）同化 （4）單向流動
雲南省普通高中學業水平考試
化學試卷 考生注意 本試卷分為必修模組卷和選修模組卷。必修模組卷為全體考生必做。選修模組卷含選修1 化學與生活 選修5 有機化學基礎 由考生任選其中乙個模組作答。必須在答題卡上指定位置按規定要求作答，答在試卷上一律無效。相對原子質量 h 1 n 14 o 16 na 23 s 32 c1 35.5 ...
2023年浙江省普通高中學業水平歷史考試標準
2014年浙江省普通高中學業水平 考試標準歷史 浙江省教育考試院編制 二 考試要求 高中歷史學業水平考試對考試內容掌握程度的要求分為四個層次，從低到高依次為識記 理解 分析 綜合，分別用字母a b c d表示，其含義如下 a 識記 再認或再現重要的歷史時間 地點 人物 事件 歷史結論 不同歷史時期的...
2023年湖南省普通高中學業水平考試大綱
一 考試目標 普通高中生物學業水平考試是面向全體普通高中學生的達標性考試。其考試目標是 以高中教育培養目標和生物課程標準中提出的 知識 能力 情感態度與價值觀 三維課程目標為指導，全面檢測普通高中學生修完生物學科必修課程後所達到的學業水平，考查學生是否達到 普通高中生物課程標準 實驗 以下簡稱 課程...