共讀書共成長
同和小學
一、七張恩豪
林淑娟看到這個主題，想說的很多，在孩子成長的過程中，我想每乙個家庭都是幾多歡喜幾多愁。我家也就乙個孩子，當然也對他寄於很多的期望，但是如何才算是成功的人生呢？給不了自己答案，就找書來讀，不是一定要按照別人的說法來修正自己的生活，而是希望能夠從中找到可以指導自己的金玉良言。
別說，還真的找到讓我們都特別喜歡的，它就是《窗邊的小豆豆》。
這是一本來自日本的著名作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童**會親善大使黑柳徹子的書，作者講述了自己上小學時的一段真實的故事，描述了一所讓人無限嚮往的理想樂園，一位讓人無限崇拜的理想校長，乙個寬厚仁慈的媽媽，還有乙個既淘氣又可愛的小豆豆。
對比一下，我的兒子跟這個淘氣可愛的小豆豆，真有很多地方相象啊。這本書也成為我們第一本母子都喜歡讀的書，有一段時間，聽我讀這本書睡覺，成了孩子的習慣。
小豆豆是幸運的，雖然剛上小學一年級的她在一所學校沒呆多久就讓老師忍無可忍，最後不得不勸其退學，但後來卻碰到了乙個讓她終生難忘的小林校長。小林校長很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠，讓這個調皮的小孩子一下子喜歡上了他，並且喜歡上了這個學校。小林校長曾到歐洲考察了不少學校，對兒童教育有獨到的見解，他了解孩子的內心世界，知道孩子喜歡什麼，他教孩子們韻律操，他用廢棄的電車改裝成上課的教室，他讓孩子們自己選擇，每天都從自己喜歡的課程來開始一天的學習，他把孩子帶到大自然中，讓孩子晚上去墳地散步，潛移默化地將知識傳授給孩子，培養孩子堅強樂觀的性格，他讓孩子吃「山的味道，海的味道」的午餐，他允許孩子放學了在學校裡玩個夠，他細心地呵護每乙個孩子，給予每個孩子足夠的信心，哪怕是生理有缺陷的孩子。
如有一次小豆豆最喜愛的錢包掉進了化糞池，小豆豆把化糞池裡的東西全掏出來的時候，被小林校長遇到了，而校長只說了一句話：找完以後，記得把這些都放回原處啊。就再也沒有了。
我甚至想象，小林校長在說這話的時候，那種慈祥的眼神，那真正愛孩子的心意。。這樣的校長，越看越喜歡他。
還有他為了讓身有殘疾的孩子建立信心的時候，故意讓孩子們在游泳池中赤裸著身體游泳，孩子們一開始感到非常害羞，但隨著一件又一件衣服的脫落，害羞心理也一層一層地脫落了……當孩子們一次又一次地品嚐到勝利的喜悅時，孩子的信心也就建立起來了。
小林校長苦心經營的學校——巴學園，儼然乙個教育的理想樂園，它成為了孩子們真正想去的地方，它讓孩子們樂而忘返，孩子們在這裡快樂地學習，快樂地生活，快樂地成長。像小豆豆這樣乙個在別人眼中「怪怪」的孩子，乙個被勸說退學的孩子，在小林校長的愛護和引導下，卻逐漸變得讓大家喜歡，變得喜歡學校，喜歡學習，這讓我不得不對小林校長肅然起敬。
從小林校長的教育中，我看到了寬容，看到了真愛，看到了因人施教。當年在巴豆園學習的孩子有很多都是被正常的學校看成是不正常的孩子，但是這些孩子後來都成為各個方面很成功的人。我想，象小豆豆、高橋君等很多的曾有幸在巴學園，在小林校長的教育下學習過的孩子，當初如果沒有這一段求學經歷，他們的命運又將會是怎樣的呢？
我喜歡巴學園，喜歡小林校長的教育理念，喜歡頑皮可愛的小豆豆。巴學園不僅僅是小豆豆和那幫孩子們的理想校園，它也是我所嚮往的學校，我想，如果今天還有巴學園的話，還會有孩子討厭上學嗎？
因為我自己的孩子，是個男孩子。所以又讀孫雲曉的《拯救男孩》。
這是一本男孩父母和老師都開卷有益的書。這本書中，孫雲曉老師用詳實的資料，來論證自己的觀點---我們的男孩的學業危機、心理危機、體質危機和社會危機都必須引起全社會的關注。到底為什麼我們的男孩，會有這樣多的問題呢？
用書中的一篇文本來解釋吧：
男孩的個頭、體重、膚色各不相同，但所有的男孩都有著相同的信念：盡情的享受每天每時每分每秒。夜晚，當大人抱他們去睡覺時，他們就會扯著嗓子大喊大叫以示**，直到最後一刻。
男孩無處不在---高處低處、屋裡屋外、或攀爬、或懸盪、東奔西跑、上竄下跳。媽媽愛他們，小女孩討厭他們，哥哥姐姐包容他們，大人們忽視他們，上帝保護他們。男孩個性純真，臉上卻沾著泥汙；外表漂亮，指頭上卻帶著傷口；頭腦聰慧，髮間卻沾著泡泡糖；男孩是未來的希望，口袋裡卻揣著青蛙。
當你忙碌時，男孩從不體諒你，總是製造刺耳的噪音，惹你厭煩。當你希望他在人前好好表現一番時，他的腦子卻好像成了糨糊，要麼就變得像個野人，頑劣粗暴，專嗜破壞，鬧得天翻地覆。
沒有誰能比他們起床早，吃飯晚；沒有誰能從樹木、小狗和煤渣中找到這麼多樂趣；沒有誰能在乙隻口袋裡塞進這麼多東西：一把生鏽的小刀、乙隻啃了一半的蘋果、一把一公尺長的繩子、兩顆橡皮糖、六枚分幣、一把彈弓、還有一團不知何物的東西。
……青春期以前，男孩子的各個方面發展都慢於同齡的女孩。大腦語言中樞的發展，5歲的男孩只相當於3.5歲的女孩。
男孩子的運動平衡性與準確性，人**往能力等各方面均要落後於女孩，所以他們字寫的差，害羞，不善於表達與溝通，他們好動調皮，是因為他們體內有高於女孩10幾倍的雄性激素，它不僅讓男孩更好動，更調皮，也是男孩前進動力的推動器。
看看吧，這是大多數男孩應該有的樣子，我們的男孩只是其中乙個而已。
讓我們改變看待男孩的視角，改變對待男孩的方式，我們要知道，男孩比女孩發育晚，但不是比女孩差，大多的女孩子都是乖巧的，家長省心，老師喜歡，但大多的男孩子都是調皮的。如果我們忽視、無視或漠視男孩生理和心理發育落後的事實，用同樣的標準對待男孩，就會把「暫時落後「的男孩看成差孩子、笨孩子、壞孩子，男孩就很容易在學業起點上喪失對學業的信心，從此一蹶不振。
這樣的男孩，當他將來有機會追趕上女孩時，他卻早已喪失了追趕的信心與勇氣，甚至已經過早的離開了校園，再也沒有機會摘下學業落後的帽子。
男孩的好動、冒險、叛逆以及對競爭的偏好，其實也包含了他們的主動性、創造性，這些是男孩的特點，而不是他們的缺點。要有耐心與信心等待暫時落後的男孩，要學會欣賞與女孩不一樣的男孩。讓我們的男孩成為強悍的富有責任感和競爭力的男子漢，不僅僅有利於自己有利於社會，也會讓女孩子深受其益。
以上是兩本改變了我很多想法的書，真的很想讓更多的人理解我們的孩子。這是成為媽媽以前不曾想過的事情。
愛能改變一切，用正確的方法，用我們的愛心和耐心，助我們的孩子健康快樂成長。
讓我們期待！
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